小学数学学科研修计划

根据“国培计划（2018）”—河南省乡村教师工作坊研修项目相关要求，为进一步创新教师培训模式，促进小学数学学科教师发展，结合网络研修与校本研修整合培训项目，现将研修计划如下：

 一、研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高认识。

2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。

3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生数学素养和课堂教学的有效性，积极开展带着问题教学、思考教学等方面的改革。

4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

二、研修对象

研修对象为小学数学教师。

三、研修方式

1、有效利用教师网络研修平台，线上线下混合研修贯穿始终。

2、聆听专家视频，积极发表自己的看法，提出不懂的问题进行请教。对讲解中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。

3、积极参与研修班的各项研讨活动， 积极参与活动中的讨论，了解学员积极向上的观点，提取精华，作为自己教学的资源，在讨论中收获经验，在讨论中增长见识。

四、研修措施

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务于我们的教学。

4、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

四、研修内容

学习的内容包括新课程理论、数学课程标准、现代教育教学方法、数学高效课堂的呈现方式、基于核心素养下阅读教学、作文教学、写字教学等探究。

五、具体要求

1、依据研修任务，学习网络课程和先进事迹；

2、根据学科专家制订的工作计划，结合自身实际情况制订本次培训的个人研修计划；

3、完成线上布置的研修作业；

4、本坊学员之间开展作业互评活动；

5、结合培训过程中的所思所想所得，撰写并提交研修日志；

6、参加学科专家结合培训主题及内容设计组织的线上主题研修活动。

六、考核评价

本坊将依据本次研修制定的考核方案逐项认真评议，并给出相应等级。

后面附上自己的研修计划：

                      个人研修计划 

能参加“国培计划”，我十分荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我也深深感觉到肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和思考，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划： 

一、指导思想 

    二、研修目标 

三、研修内容

四、研修措施 

五、研修方式 

本次“国培计划”学习，给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践。