作业标题：商城县初中数学5坊工作坊研修计划 作业周期 : 2018-11-29 — 2019-04-29
所属计划：通识
作业要求： 商城县初中数学5坊工作坊研修计划 商城县汪岗中学 肖昌峰 为贯彻落实河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2018）”—河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知文件精神，结合中国教育电视台项目组工作安排，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，根据本工作坊实际情况，制订本研修计划。 一、研修指导思想 依托中国教育电视台国培项目组、河南省中小学继续教育管理系统、中小学教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。 利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，采用诊断测评、分 段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。 二、本工作坊成员情况简介 本工作坊参训学员79人，分别来自于余集镇、冯店乡、长竹园乡、汪岗镇、双椿铺镇、达权店乡、伏山乡、商城一中、河凤桥乡、上石桥镇一线数学教师。 三、研修内容及目标 1、课程学习：依据研修任务学习网络课程，累计学习时间大于等于1200分钟，满分30分。若实际学习时间小于1200分钟 则此项考核成绩=实际学习时间/1200（分钟）×30分。此项满分30分。 2、研修计划：坊员结合自身情况制定本次培训的个人研修计划，提交得2分，被批阅为“优秀”加3分，被批阅为“良好”加2分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。此项满分5分。 3、研修日志：结合培训过程中的所思所想所得提交研修日志2篇，每篇2.5分。此项满分5分。 4、研修活动：参加工作坊坊主结合培训主题及内容设计组织的2次线上研修活动。活动完成得5分，被批阅为“优秀”加5分，被批阅为“良好”加3分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未参加不得分。此项满分20分。 5、研修作业：提交2篇作业，提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，被批阅为“良好”加3分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。学员之间可以进行作业互评，根据作业专业度、作业质量、作业有效性等进行星级评价，最高评价五颗星，最终学员互评成绩（即平均值）也为星级展示，不体现分值，成绩不纳入学员最终的总成绩，只作为考核评价的参考依据之一。此项满分20分。 6、校本研修成果：结合线上学习和校本实践，于培训中期（以培训中实际通知时间为准）提交一份个人研修成果。每篇成果提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。此项满分20分。 7、本次研修满分100分，以60分为及格线，颁发结业证书。60分以下不予结业，不颁发结业证书。 四、研修方式 依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训， 创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制， 推动教师常态化培训。 1、混合式研修 ①网络研修：课程学习，提交作业，参与活动，研修档案。 ②区域研修：问题指导，活动引领，跨校分享，提炼成果。 ③校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。 2、主题研修，任务驱动 ①自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。 ②协作学习：参与活动，交流问题，分享成果。 3、递进式主题研修 ①主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。 ②任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。 ③网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。 ④提供支架，以自选课程和活动（任务）资源包作为支持。 ⑤逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观察行为变化。 4、学员：体验个人工作室，上传研修资源,加入学科协作组。 5、创建网络学科坊，督促成员网上学习，发布阶段活动安排,并引导参训学员跟帖留言。 6、线下三次集中校本研修活动，每次一天。 五、研修主要措施 1、参照项目实施方案、实际情况，制定本学科项目研修计划。 2、引导本学科学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。 3、参与引领性主题研修活动，并根据教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工 作坊活 跃度及研修质量，引导学以致用。 4、做好分阶段成果提炼与推优工作。 5、参与教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。 6、让每位参训学员制定本人本学科的研修计划。 7、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。 六 、后勤保障： 1、 网络平台客服热线：4000105001 2、 中国教育电视台项目组:武宁，15937187111 3、 初中数学5坊工作坊坊主：肖昌峰，17839780518
发布者：肖昌峰
提交者:学员姜祖刚 所属单位:河凤桥一中 提交时间: 2019-01-22 16:56:30 浏览数( 0 ) 【举报】
国培网络研修培训个人研修计划
本次我参加了河南省国培网络研修培训，本阶段研修，我将以网络课程资源为载体，在研究课程建设、转变教学观念、 深化教学改革、 优化教学方式等板块学习的过程中提高自身的专业发展水平， 根据工作实际， 自身的发展要求， 特制定研修个人工作计划。
一、指导思想
在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力， 科研能力， 促使自己专业化发展。 以学校的教学教研工作为指导， 立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，扎实有序 地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、目标任务
1、通过培训，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为 自身的可持续发展奠定基础。
2、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。
3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“边学边交，自主领 悟”的教学模式开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
三、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、利用网络研修平台，采取网络研修与校本研修相结合的方式， 以网络主题研修为主，通过自主学习、线上线下校本研修的方式进行 学习、交流与研讨。
3、在学校多参加听课、评课、研讨活动，多向老教师和教学能 手学习，吸取精华，提高自身素养。
4、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
四、研修措施
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高 自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑 思考问题，并积极讨论交流。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为 和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长， 在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
总之，通过这次研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理 论和教育教学方法上会有许许多多的收获， 会为我以后的教育教学工 作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转 变的目标。