作业标题 ：商城县初中数学5坊工作坊研修计划 作业周期 : 2018-11-29 — 2019-04-29
作业要求 ： 商城县初中数学5坊工作坊研修计划 商城县汪岗中学 肖昌峰 为贯彻落实河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2018）”—河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知文件精神，结合中国教育电视台项目组工作安排，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，根据本工作坊实际情况，制订本研修计划。 一、研修指导思想 依托中国教育电视台国培项目组、河南省中小学继续教育管理系统、中小学教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。 利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，采用诊断测评、分 段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。 二、本工作坊成员情况简介 本工作坊参训学员79人，分别来自于余集镇、冯店乡、长竹园乡、汪岗镇、双椿铺镇、达权店乡、伏山乡、商城一中、河凤桥乡、上石桥镇一线数学教师。 三、研修内容及目标 1、课程学习：依据研修任务学习网络课程，累计学习时间大于等于1200分钟，满分30分。若实际学习时间小于1200分钟 则此项考核成绩=实际学习时间/1200（分钟）×30分。此项满分30分。 2、研修计划：坊员结合自身情况制定本次培训的个人研修计划，提交得2分，被批阅为“优秀”加3分，被批阅为“良好”加2分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。此项满分5分。 3、研修日志：结合培训过程中的所思所想所得提交研修日志2篇，每篇2.5分。此项满分5分。 4、研修活动：参加工作坊坊主结合培训主题及内容设计组织的2次线上研修活动。活动完成得5分，被批阅为“优秀”加5分，被批阅为“良好”加3分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未参加不得分。此项满分20分。 5、研修作业：提交2篇作业，提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，被批阅为“良好”加3分，被批阅为“合格”加1分，被批阅为“不合格”不加分，未提交不得分。学员之间可以进行作业互评，根据作业专业度、作业质量、作业有效性等进行星级评价，最高评价五颗星，最终学员互评成绩（即平均值）也为星级展示，不体现分值，成绩不纳入学员最终的总成绩，只作为考核评价的参考依据之一。此项满分20分。 6、校本研修成果：结合线上学习和校本实践，于培训中期（以培训中实际通知时间为准）提交一份个人研修成果。每篇成果提交得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。此项满分20分。 7、本次研修满分100分，以60分为及格线，颁发结业证书。60分以下不予结业，不颁发结业证书。 四、研修方式 依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训， 创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制， 推动教师常态化培训。 1、混合式研修 ①网络研修：课程学习，提交作业，参与活动，研修档案。 ②区域研修：问题指导，活动引领，跨校分享，提炼成果。 ③校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。 2、主题研修，任务驱动 ①自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。 ②协作学习：参与活动，交流问题，分享成果。 3、递进式主题研修 ①主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。 ②任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。 ③网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。 ④提供支架，以自选课程和活动（任务）资源包作为支持。 ⑤逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观察行为变化。 4、学员：体验个人工作室，上传研修资源,加入学科协作组。 5、创建网络学科坊，督促成员网上学习，发布阶段活动安排,并引导参训学员跟帖留言。 6、线下三次集中校本研修活动，每次一天。 五、研修主要措施 1、参照项目实施方案、实际情况，制定本学科项目研修计划。 2、引导本学科学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。 3、参与引领性主题研修活动，并根据教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工 作坊活 跃度及研修质量，引导学以致用。 4、做好分阶段成果提炼与推优工作。 5、参与教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。 6、让每位参训学员制定本人本学科的研修计划。 7、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。 六 、后勤保障： 1、 网络平台客服热线：4000105001 2、 中国教育电视台项目组:武宁，15937187111 3、 初中数学5坊工作坊坊主：肖昌峰，17839780518
发布者 ：肖昌峰
提交者:学员李俊久 所属单位:上石桥三中 提交时间: 2018-12-05 15:04:31 浏览数( 0 ) 【举报】
我倍加珍惜本次工作坊学习，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人研修计划。
一、指导思想：
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求:
1.提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4.注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1.研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2.钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3.数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4.积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
5.积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。
四、研修目标：
1.熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2.通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。
3.通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。
4.理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。
评语时间 ：2018-12-05 17:37:45