作业标题 ：初中数学2坊研修计划 作业周期 : 2018-11-28 — 2019-01-20
作业要求 ： 初中数学工作坊研修计划 一、指导思想 本次研修学习应立足课堂，提高课堂教学的有效性为重点，充分运用网络资源，坚持科学育人，扎实有序地开展数学的教学研修工作，提高教师教育教学技能，更好地发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用，促进所有教师的共同发展。 二、研修目标 1、将网络研修与教育教学实践相结合，利用网络研修平台，信息技术手段开展线上研修、线下实践，树立终身学习的理念。 2、组织班级学员积极参加常规研修，学习专家们的先进理念，逐步内化为个人能力，切实解决教育教学中的突出问题。 三、研修形式 以“网络研修、校本研修、课堂实践、交流反思”为核心要素，以网络学习理论为基础，以课堂教学实践为目标。有效利用工作坊，学以致用，在教学中发现问题、在学习讨论中解决问题、提升教学能力。 四、研修进度安排 本次研修分三个阶段开展研修。 第一阶段：引领阶段，登录培训平台，确定研修任务，学习学员学习指南，阅读工作坊公告，了解考核标准。 第二阶段：学习、提交作品阶段 1、完成规定的的课程学习时间及内容。 2、结合培训，按时保质保量完成研修日志。 3、积极参加工作坊组织的线上研讨活动，分享学科资源。 4、在班级论坛中发布主题帖和回复贴。 5、通过学习，完成规定的作业。 第三阶段：总结研修阶段 总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员。 注意：各阶段时间截止点以具体任务完成时间截止点为准。
发布者 ：李伟
提交者:学员陈静 所属单位:淮滨县第一初级中学 提交时间: 2018-12-10 11:25:49 浏览数( 0 ) 【举报】
第一阶段:学习阶段。
以提高思想认识和更新先进理念为目标,借助书籍、网络、报刊、杂志等学习有关核心素养方面的知识,从广义、狭义、内涵、外延等方面深入理解核心素养,将核心素养的理念首先内化,并结合本人所教课程(信息技术),进一步理解核心素养在信息技术课中的具体呈现方式。为提高学生核心素养、在信息技术课中应提高学生的哪些核心素养明确具体目标。
第二阶段:探究性研究阶段。
经过第一阶段的鹦鹉学舌,在第二阶段中,我将进一步探究如何将核心素养内化为己用,努力将其与教育实践相结合。首先,我将广泛搜集核心素养在教育教学中的探究性尝试的案例,加大对核心素养在教育教学实践中应用成功的个体案例研究,重点探究在教育教学中的操作方法、操作技巧,总结好的方法与经验,形成自己的方法与技巧,在教学中作尝试性应用,在应用中总结经验,待其成熟后应用在教学实践中,跳跃在“尝试——总结——实践”的音符上。
第三阶段:学习、探究性研究总结阶段。
对核心素养的理解是一个逐步加深、层层推进的认识过程,在不同阶段将会有不同理解。通过第二阶段的探究性研究也必将形成自己的经验。第三阶段,我将将我对“盘点核心素养实践”的理解与经验形成总结,完成本次研修。
评语时间 ：2018-12-17 10:07:22