作业标题: 综合坊研修计划 作业周期 : 2018-11-28 — 2019-04-30
所属计划:通识
作业要求: 研修计划标题: 研修计划2018-11-28 ~ 2019-03-01 研修计划要求: 综合坊研修计划 根据“国培计划(2018)”—河南省乡村教师工作坊研修项目相关要求,为进一步创新教师培训模式,促进教师发展,结合网络研修与校本研修整合培训项目,现将研修计划如下: 一、研修目标 1、通过培训,转变教育观念,提高认识。 2、深化对课程性质、课程目标的理解。 3、掌握课程与教学改革的核心理念,致力于提高学生核心素养和课堂教学的有效性,积极开展教学方面的改革。 4、促进专业化发展,提高教学研究能力。 二、研修对象 研修对象为综合坊教师。 三、研修方式 1、有效利用教师网络研修平台,线上线下混合研修贯穿始终。 2、聆听专家视频,积极发表自己的看法,提出不懂的问题进行请教。对讲解中不明白的问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决。 3、积极参与研修班的各项研讨活动, 积极参与活动中的讨论,了解学员积极向上的观点,提取精华,作为自己教学的资源,在讨论中收获经验,在讨论中增长见识。 四、研修措施 1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务于我们的教学。 4、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 四、研修内容 学习的内容包括新课程理论、课程标准、现代教育教学方法、高效课堂的呈现方式、基于核心素养下教学等探究。 五、具体要求 1、依据研修任务,学习网络课程,累计学时大于1200分钟; 2、根据学科专家制订的工作计划,结合自身实际情况制订本次培训的个人研修计划; 3、完成线上布置的研修作业; 4、本坊学员之间开展作业互评活动; 5、结合培训过程中的所思所想所得,撰写并提交研修日志; 6、参加学科专家结合培训主题及内容设计组织的线上主题研修活动。 六、考核评价 本坊将依据本次研修制定的考核方案逐项认真评议,并给出相应等级。 见:《学员考核与评价》 2018年11月28日
发布者:李庆忠
提交者:学员梅旎娜 所属单位:固始县赵岗乡小学、幼儿园 提交时间: 2019-04-28 10:43:02 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
2018---2019学年度第一学期小学英语教研
工作计划
赵岗乡中心校:梅旎娜
一、工作思路
本学期我校小学英语教研工作将立足于英语课程的实施以及教师专业素养的提升,围绕发展学生学科核心素养的目标,以阅读课题为抓手,继续探寻小学生英语阅读素养培养的策略;进一步引领教师学习英语课程理论,不断锤炼语言素质;激发学生的学习兴趣,发展其语用能力和思维品质,从而全面提升学生的学科素养,为其终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作
(一)教学研究:着力推进以培养学生学科核心素养的课型范式研究
1、组织教师深入学习《高中英语课程标准》,确立培养学生核心素养(语言能力、思维品质、学习能力、文化意识)的教育思想,并在教学中扎实落实;引导教师领会教材中以人为本的教育理念,科学分析新的语言知识和语言技能要求,关注对学生语用能力和积极情感的培养,拓宽视野,明确英语学科课程改革的方向。
2、各位老师要加强自身的理论和专业的学习,努力提高课程理论水平和专业能力,并通过各种形式的研讨,与同行共同成长。
3、继续加强教材单元整体教学的研究,努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构,三四年级要侧重培养学生的口语能力,五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养,各年级尤其要重视学生英语听力的培养。
(二)课程建设:努力学习课外阅读校本课程体系
1、在精心落实常规教学的基础上,鼓励各位教师开展有特色的英语教学活动,能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格,拓宽英语学习的途径。
2、持续推进小学英语课内外阅读研究和课程建设,采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养,为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。
3、积极参加省、市、县各级各类培训活动;充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源,并加以梳理与整合,不断丰富教学资源。
(三)教师发展: 继续关注校本教研质量以及教师团队的打造
1、继续开展我校骨干教师的培养工程。不断壮大我校骨干教师团队,并以区教研课题为抓手,促进教师教学方式和学生学习方式的转变;鼓励教师展开个性化研究和思考。本学期将开展乡小学英语教师基本功比赛。
2、充分发挥市、县骨干教师和优秀教师的引领作用,加强我组各成员间的互动,以促进教师主动发展的内在需求,为更多教师提供锻炼、学习的平台。
(四)课程评价:继续推进英语课程评价的全面实施
1、本学期将继续开展三年级整班朗读暨口语交际比赛及三年级Phonics教学研讨活动,以此来规范入门教学,推广教学经验,使教师明晰其目标要求,探索积极有效的教学途径,提高三年级英语教学的整体质量。
2、引导教师对教辅用书的科学性和规范性使用。本学期市教科院也将继续开展全市各校教辅使用的调查和收集,关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的规范性和有效性,避免滥用和误用;同时,也将对市六年级英语监测试卷进行深度剖析与解读。各教师要以省教研下发试卷、县学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照,在教学中更好地落实英语课程目标要求。
3、重视学生语言能力的听说读写全面评价。本学期要继续加强对各年级的听说考查,强调必须把听说考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。
(五)课题活动:继续扎实、深入开展提高英语阅读能力的课题研究
本学期,我们将继续在“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”总课题引领下,开展我组子课题“提高小学生英语阅读能力的策略研究”活动。各位老师要加强课题的理论学习,以理论指导教学实践,同时以教学实践为契机,深入对理论的辩证思考,促进自身教科研水平的提高。