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“吸”住注意力 促进好学习

发布者:董莉     发布时间:2019-04-25 浏览数( 0) 【举报】

“吸”住注意力  促进好学习

 

    作为一名小学教师,尤其是低年级小学教师,常常为如何吸引住学生的注意力,让学生们能专心听讲而犯愁,结合本次研修,谈一点看法。

一、在课堂中注意力的重要性

注意力是一切学习能力的根本,是影响孩子学习成绩提升的最关键因素。注意力是最重要的智力因素,是记忆力、想象力、思维力、观察力的准备状态;是大脑进行感知、学习、思维等认知活动的基本条件。

二、课堂中学生注意力不集中的表现

在教一年级的语文课过程中,学生刚入学时,无意注意还占主导地位。入学后,在新的生活条件下,从事新的学习活动、新的条件和活动不断向学生的注意提出新的要求。在这种氛围下,学生的注意就获得了本质上的发展,有意注意逐渐占主导地位。

三、如何提高小学生注意力

为了解决这个问题,作为教师要积极改变现状,争取到家长的配合,形成家校合力。课内、外多管齐下训练注意力。相应对策研究如下:

1.教师自身做起,改进教学方法,因材施教。正确引导学生,给学生一个轻松愉悦的课堂。有学者根据观察指出小学生注意的稳定性随年龄的增长而加强,710岁儿童可以集中注意的时间为20分钟,1012岁儿童约注意25分钟左右,因此,小学生的同一个学习活动,不能持续很长时间,一节课的活动形式要灵活多样,才能取得良好教育教学效果。

2.培养学生善于克服内外干扰:注意涣散很大程度上与内外干扰有关。内部干扰,主要表现在学生身心方面。如身体不佳或情绪不良,容易让学习受到干扰。外部干扰,主要是一些与学习无关的刺激物等。

此外,作为家长不能一味的让孩子长时间学习,一定要善于发现孩子喜欢什么,对什么感兴趣,进而长期坚持陪同孩子克服困难,发展自己的兴趣。在家长的支持和鼓励下,孩子感兴趣的事情自然会集中精力去做,久而久之孩子的注意力也得到了提高。帮助学生树立自信,暗示学生你一定能做好。从而排除干扰注意力集中的心理因素。

总之,学生课上走神是经常有的现象,我们切不可肆意批评指责,而应该积极地思考和探究问题的根源与解决途径。

 


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