发布者：董莉 发布时间：2019-04-25 浏览数( 0) 【举报】
“吸”住注意力 促进好学习
作为一名小学教师，尤其是低年级小学教师，常常为如何吸引住学生的注意力，让学生们能专心听讲而犯愁，结合本次研修，谈一点看法。
一、在课堂中注意力的重要性
注意力是一切学习能力的根本，是影响孩子学习成绩提升的最关键因素。注意力是最重要的智力因素，是记忆力、想象力、思维力、观察力的准备状态；是大脑进行感知、学习、思维等认知活动的基本条件。
二、课堂中学生注意力不集中的表现
在教一年级的语文课过程中，学生刚入学时，无意注意还占主导地位。入学后，在新的生活条件下，从事新的学习活动、新的条件和活动不断向学生的注意提出新的要求。在这种氛围下，学生的注意就获得了本质上的发展，有意注意逐渐占主导地位。
三、如何提高小学生注意力
为了解决这个问题，作为教师要积极改变现状，争取到家长的配合，形成家校合力。课内、外多管齐下训练注意力。相应对策研究如下：
1.教师自身做起，改进教学方法，因材施教。正确引导学生，给学生一个轻松愉悦的课堂。有学者根据观察指出小学生注意的稳定性随年龄的增长而加强，7～10岁儿童可以集中注意的时间为20分钟，10～12岁儿童约注意25分钟左右，因此，小学生的同一个学习活动，不能持续很长时间，一节课的活动形式要灵活多样，才能取得良好教育教学效果。
2.培养学生善于克服内外干扰：注意涣散很大程度上与内外干扰有关。内部干扰，主要表现在学生身心方面。如身体不佳或情绪不良，容易让学习受到干扰。外部干扰，主要是一些与学习无关的刺激物等。
此外，作为家长不能一味的让孩子长时间学习，一定要善于发现孩子喜欢什么，对什么感兴趣，进而长期坚持陪同孩子克服困难，发展自己的兴趣。在家长的支持和鼓励下，孩子感兴趣的事情自然会集中精力去做，久而久之孩子的注意力也得到了提高。帮助学生树立自信，暗示学生你一定能做好。从而排除干扰注意力集中的心理因素。
总之，学生课上走神是经常有的现象，我们切不可肆意批评指责，而应该积极地思考和探究问题的根源与解决途径。