发布者：高艳艳 发布时间：2019-02-26 浏览数( 0) 【举报】
学困生在学校是个大难题，虽然目前很多学校有许多转化学困生的经验，但做到大面积丰收还不容易。“学、交、教”的教学方法不一样，学困生的问题解决的很好。霍姆林斯基说：“在我们创造性的教育工作中，对学困生的工作是最难啃的硬骨头之一。”其实，学困生之所以暂时落后，往往并不是因为他们智力差，而是因为他们不能自控。只要老师对他们有信心，坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，多做细心工作，学困生是可以转化的。
1、开展结对子活动。让优秀生、班干部和学困生结对子，交朋友，建立学习互助小组。形成人人关心学困生的良好局面。平时，优秀生，班干部负责、帮助学困生背、读课文，并检查他们的作业。其成效很大，学困生都不同程度地提高了成绩。同时，优秀生也有收获，知识掌握更牢固更灵活了。
2、个别辅导。个别辅导是教学中常用的手段，是对学困生的转化措施。个别辅导要讲究方式方法，最好是选在班内进行，学生仍在自己的位置上，在同学中间，这样便不会产生离群之感，心境比较平静，利于接受辅导。辅导时要有意与学生缩短距离。比如，将座位拉近学生，和他们相依而坐，这样会使学生心理上与老师的距离缩短，产生一种亲近感，而消除孤立、紧张的情绪，使他们有信心接受辅导。
3、积极鼓励。教师的鼓励是学生上进的催化剂，平时要多给学困生表现的机会，及时肯定他们的进步，使他们尝到成功的甜头。这样既可激发学生的才智，又能增强自信心，从而发挥主观能动性。如课堂上有意识地设计一些浅而易答的问题，让学困生回答，哪怕只答上一点点，也及时给予鼓励，使他们消除不敢答题，怕答不好的种种顾虑。当他们一时回答不出问题时，先让他们坐下，让一些归纳能力较好的学生回答后，再让他们复述一遍，使他们逐渐树立也能答好问题的信心。
俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”。对学困生的指导不能过于急躁，而要做耐心，细致的工作，了解他们的内心世界。转化学困生切记要四心：爱心、耐心、细心、信心。