发布者:吴庆伟 发布时间:2019-02-24 浏览数( 0) 【举报】
《花边饺子里的爱》教学设计
教材简析:
本文是一篇略读课文,本课文字看似平实.却能深透心灵,是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。叙述了童年时母亲给“我”包花边饺子和“我”长大后为母亲包花边饺子的故事。文章以朴素平和的文笔,娓娓倾诉了母子情深。
设计理念:
走进文本,走进作者,感悟母子情深。跨越文本,走进生活,体验母子情深。活化文本,珍惜亲情,学会感恩。
教学目标:
1、认识8个生字,正确书写12个生字。理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文的主要内容,通过抓关键词句进行朗读,感悟“我”与母亲之间真挚的爱,懂得回报亲情,学会感恩。
教学重、难点:
体会文章表达思想感情的方法,感悟“我”与母亲之间真挚的爱。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
1、我国著名作家肖复兴说过:世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。今天我们就来学习肖复兴的名篇:《花边饺子里的爱》。板书课题
2、同学们见过花边饺子吗?
我给同学们带来了一组花边饺子的图片,请欣赏。(展示课件)
这些花边饺子都有一种特殊的作料,那就是——爱。
今天我们一起走进《花边饺子里的爱》,看看作者和他的母亲是怎样“用花边饺子”来表达爱的。
二、初读课文,整体感知
听课文朗读,完成以下任务。
1、认识本课生字词
饺子 拮据 荤菜 肉馅 清晰 筷子 破天荒 威风凛凛
2、理解重点词语
拮据 破天荒 威风凛凛
拮据:比喻生活困难。
破天荒:以前没有这类事情,第一次出现。
威风凛凛:形容权势显赫令人生畏。
3、说说课文围绕“花边饺子”重点写了哪几件事?
小时候母亲为我们包花边饺子。
长大后我为妈妈包花边饺子。
[从问题入手促学生读懂课文,通过阅读检测使学生感知课文大意,并以此为契机理清文章思路和表达顺序,提高初读的效率。]
三、研读课文,感悟品味
(一)走进童年,体会母爱
思考:
1、童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象,当时“我们”家的生活条件怎样?
“我们”生活的拮据(第一自然段)
2、你能从哪句子中感受到妈妈的爱?
交流后出示课件,重点品味:
(1)、一般,妈妈总要包两种馅儿的饺子,一种荤,一种素。这时候,圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界。
(生活拮据,妈妈只给“我们”的饺子包成荤的,体现了妈妈对我们的爱)
(2)、花边饺子给我们的童年带来乐趣,我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿:她把肉馅儿的饺子都捏上了花边,让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
<1>妈妈的“花招”是什么?
<2>妈妈为什么要耍这个小花招儿?
(那时,家里生活拮据,吃饺子当然只能挨到年节;平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。)
体会当时生活的拮据。
<3>、在妈妈的“花招”里,你感受到花边饺子里,包的不仅是肉馅儿,还包了什么?(浓浓的母爱,全家人的快乐和幸福。)
3、猜猜妈妈当时心里是怎样想的?
(宁愿委屈自己,也要让孩子快乐成长。)
浓浓的母爱,没有直接说出来,而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。
4、文中的妈妈是一个怎样的妈妈?
5、有感情朗读课文第3自然段。
正是这浓浓的母爱,才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难,可有妈妈的呵护,我们依然快乐成长。
[紧紧围绕中心层层展开,体会浓浓的母爱。通过转变角色、朗读感悟等让孩子们用真实的心灵去触摸妈妈那颗心,让学生从品读词句中感知课文的情感。在思想的交流中,思维的碰撞中感受伟大而又无私的母爱。]
(二)、走进成年,感受孝心
小时候,妈妈的花招儿,让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝,乌鸦反哺,人之常情。长大以后,“我”又是怎样回报的呢?我们认真读读课文4至8自然段。
1、默读课文4~8自然段,想想“我”的爱体现在什么地方?
(常包饺子,花招)
2、反馈交流。
她不知道我耍了一个小小的花招儿:用糖馅儿包了一个花边饺子。
3、“我”为什么耍这个花招?
(要给妈妈一个意外的惊喜。)
4、妈妈的花招给我的童年带来了乐趣,那我的花招给妈妈带来的是什么?
(快乐、惊喜)
5、在“我”的“花招”里,你感受到花边饺子里到底包的是什么? (儿子对母亲拳拳的孝心)
6、分角色朗读生日这天的对话,我们一起来感受“我”对母亲的爱。
六、总结全文,升华情感
1、学习本篇文章,你体会到了什么?
妈妈教我包花边饺,还教会了“我”做人的道理,教会“我”懂得关爱他人,教会“我”懂得感恩。我用相同的方式表达了对母亲的爱。也教会了我们:要感恩母亲。
小小花边饺子,浸满浓浓真情,它是爱的象征:艰苦岁月里的肉馅饺子,蕴涵着浓浓的母爱;幸福时光中的糖馅饺子,倾注着拳拳的孝心。
[引领学生体验我利用妈妈教会我包的花边饺子报答了无私的母爱,再次认识文中的“花边饺子”的内涵:爱的象征。]
七、拓展延伸,感受父母的爱
1、你和父母之间有什么难忘的事?你从中体会到了什么?
2、你打算如何回报父母的爱?
3、爱是一个永恒的话题,爱要用心感悟,爱要用心表达。伴我们一路走来的是——父亲、母亲,温暖我们一生的是——父母的爱。有人,一生一世值得你去爱,那人是——父亲和母亲;有一种爱,一生一世不求回报,那爱叫——父母之爱。让我们怀着一颗感恩的心,用最美的语言,用最真的情感来表达我们的心声吧!
4、播放《感恩的心》。
八、布置作业,学会感恩
1、课下搜集赞美“母爱”的文章或诗。
2、制作一张充满爱的卡片送给妈妈。
[引导学生进行语言实践,通过读写结合让学生表达自己的心声,从而活化文本,使阅读教学成为信息交流和感情交流的过程。]
板书设计:
14 * 花边饺子里的爱
浓浓母爱
母 子
拳拳孝心