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在听课和教学的过程中，我时常发现有的课堂上学生学习的积极性并不高，课堂气氛也不够活跃。我们经常看到这样的现象：老师在讲台上讲课，学生很不配合老师，甚至老师一再强调、鼓励学生要大胆发言，可有的学生还是迟迟不肯举起手来，是真的不会吗？这时教师如果随便提问没举手的学生，有的学生却能够回答上来。还有的学生在回答问题时有所顾虑，先看看其余的学生举手了没有，有举手的了他在举起来。那么学生究竟什么原因不敢举手呢？这种情况下该如何调动学生的积极性呢？这还得从产生这种现象的原因入手，我感觉有以下几点：

一、学生不敢举手，是因为怕答错问题。特别到了高年级这种现象更明显。因为学生都有自尊心，感觉答错问题是件很没面子的事，学生自然是不敢打没把握的仗。

二、班级中没有形成一个好的、充满竞争的学习气氛，在上课的过程中没有激发学生内心的求知欲，学生的学习也没有体验到快乐感，这时学生的学习很被动，教师要他怎么做他就怎么做，没有要好好学习的愿望。更没有体验到知识带给他的那种成功感。

三、课堂本身平淡无奇、没有兴趣。有的老师备课简单，课的内容的设计根本吸引不了学生，这样学生怎么能积极地参与课堂学习呢？

四、教学过程中，缺乏激励性的语言，有的学生回答对了，老师什么也没说，直接说坐下吧。学生会感到很失望，因为学生都渴望有被表扬的心理。事实也确实如此，表扬能够激励着学生前进，所以在教学中，采用激励评价的语言也很重要，激励性的语言如果运用的恰当能大大提高我们的教学效率。

总之，要真正调动学生的积极性，关键还在于教师的正确引导，并努力提高自身的素养，提高自己的教学水平，打造学生都喜欢的高效课堂。运用恰当的教学方法，使学生都能积极地参与课堂的学习。