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  课程改革下的地理课堂，需要作出重大的转变，地理要是有用的，地理是要接地气的，人与人是不同，学习是思维转化和扩张。地图是地理的命根，因此在教学过程中，时刻需要引导学生，阅读地图，分析地图，用地图解决遇到的问题。教材是抽象的概括的，教学过程中需要把学生的经验和经历与教材中内容连接起来，在学生的天地里树立地理的旗帜，建立地理的领地，让学生主动的扩大地理的领地。地理是一门综合性比较强的学科，我们对地理的定位是既要有地又要理，自然科学和人文科学在地理课堂里融为一炉，这对地理的教学带来了不少困难。这就需要教师面对更加复杂的学生学习情况适时引导学生，在自己擅长的领域里增长自己的地理学识，建立自己的地理空间。