发布者：余良学 发布时间：2019-01-17 浏览数( 0) 【举报】
化学是一门实验为基础的自然科学，化学教学离不开化学实验。新课改化学实验提出更要求，要求学生有分析问题能力、解决问题能力，对实验探究能力也提出了要求。而情景教学能唤起学生强烈的探究意识，使他们全神贯注地投入实验探究中来。
所谓情境教学，就是使学生从事学习活动，产生学习行为的一种环境或背景，是具有有的情感氛围的教学活动。它是教学信息的载体，能给学生提供课堂说课的背景，让学生在这种特定的情景中说课信息，并获得科学知识。在实验探究教学中，问题和情景为进行实验探究教学之前所必须考虑的两个重要问题，问题的提出往往比解决探问题现显得还有重要，问题是实验探究的出发点，更是实验教学中创设情景的关键。另外，情景创设也必须与问题的开展有必然的联系。创设情景必须紧扣问题，同时接近学生的学习和生活实际，这样才会引起学生强烈的探究意识，才会积极主动参与实验探究活动中来。在平时的教学活动中如何将创设情景，如何将情境教学融入化学实验探究呢？