发布者：曹义 发布时间：2019-01-17 浏览数( 0) 【举报】
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寻常一样窗前月 坚持落实便不同
12月20日至22日，有幸参加了教研室组织的初中校长赴长垣学习印象深刻，收获颇丰。期间分别参观了长垣一中，宏力学校，浦东中心校三所学校，总体感受是他们在认真做教育，坚持做教育，把想干的事情做到了极致。
“早教研”促教师专业成长，保课堂教学质量
长垣一中周一至周五，每天早上7:50至8:20，坚持分年级以备课组为单位集中早教研，各抒己见，探索交流。早教研，不仅仅是时间早，更是学情早调查，问题早发现，教学早设计。从内容上看不仅仅是当日教学内容，还有丰富的微课题研究，如当日进行的“阅读教学中化长为短，变难为易的策略”，“如何规范复习课”，“关于书写方程式的策略”等。这样的早教研，形成集体教育智慧，促进了教师专业成长，从而保证了课堂教学质量。
什么是早教研？为什么要搞早教研？经了解早教研起源于餐桌的自发性“集智晨会” 。早教研，是长垣一中初中部原创性的一种有效教研方式，也是全程教研各环节中最贴近课堂的研究。通过早教研，教研组内最佳的教学方案得以交汇。这样的教研方式，并不是某一个人的心血来潮推开的。这也符合蔡瑞昌校长的一贯主张：对于一个年轻的学校来说，看不准的事情不要着急做，不成熟的做法不要硬去推。在学校教学楼的命名、教学模式的推广等方面都是如此。同样，在早教研的推广上，也是一种水到渠成的自然选择。2010年，学校启动了“双层四环”的课堂教学改革，老师们投入极大的热情，经常在餐桌上交流当天上课的内容，这种景观当时被称为一种餐桌文化。这样的针对性强的交流往往直接而有效。学校注意到这种现象，创造性地提出了早教研的概念，并在语、数、外教研组率先实施，而后推广到所有学科。而今，早教研已成为学校推进课改、提升教师专业水平的有力保障，成为青年教师成长的摇篮。据学校教务处主任陆学芳介绍，近两年，为把早教研推向一个新台阶，提高早教研的实效性、科学性，真正做到从学生出发，学校让学生代表参与早教研。
可以说早教研是集体备课的延伸，是把我们周教研的内容进一步具体化，根据学生学习的情况对每天的教学内容、教学过程进行微调，以实现课前设计最优化、课堂教学更高效。
早教研的大致流程是什么？一、课代表（学生）发言（以班级为单元搜集、总结预习中发现的问题）；二、主讲人说课（说框架）；三、与其他老师一起讨论（说细节）；四、教研组长总结；五、各任课老师与课代表（学生）交流本节课的课堂设计。
综上所述，长垣一中早教研是一种由宏观到微观，由一般到具体，共性与个性的智慧绽放，具有科学性和实用性的教研形式。
“双层四环”的课改教学模式，让教师成功，学生成才
上午第二节王嘉仪老师数学示范课《正比例函数》，深度呈现“双层四环”课堂模式。以8个问题为线索，学生们顺利通过基础自清、合作交流、展示与检测四个环节顺利完成学习任务，做到答案自己去寻找，规律自主去发现，数学思想自主去升华。
据王校长介绍，长垣一中课改，2010年开始，为什么课改？当时的学情和师情决定着不课改就无法发展，校长带领课改团队，潜心研究，形成“双层四环“课堂教学模式”。“双层”指的是从教学内容，学生要求及发展愿景三个方面分两个层次去落实，“四环”指课堂教学过程中的预习自清，合作交流，展示与提升，反馈与检测四个环节。课改的坚持，成就了今天的长垣一中，让教师成功，学生成才，实现了名校，强校，大校的蜕变。
于细微处见精致
细节一：“培养未来社会领军人物”。这句话出现在你所能看见的每一个地方，学校大门上，教室室牌上，黑板上，学生学案上，老师上课的课件上……既是长垣一中人的教育理念，也是目标，影响着指导着长垣一中人前进的方向。
细节二：“团结操”前抢时诵读。大课间的运动场上，48个班在跑道上同时跑步，却不拥挤。他们训练有素，方队整齐，口号响亮，间距把握合理，步伐高度一致，且无老师陪伴，实现自主管理。另外团结操正式开始前等待的1-2分钟，抢时诵读英语单词，用行动很好的诠释了惜时如金。
细节三：“安检员”和视力检查表。走在长垣一中的教学楼里，楼梯口处，值班表“安检员”这三个字很亮眼。安检员不仅有学生，还有老师。值班表里从五个时间点（早自习放学，上午第二节下课，上午第四节下课，下午第三节及晚自习放学），四个地点（每层拐角处，楼梯口入口处，楼梯出口处，楼梯转向台）各安排一名学生安检员和一名老师安检员。安排如此细致，可以看出，“安全重如泰山”，已落实在行动中，是对生命的敬畏，对孩子安全的高度负责！另外，每班教室东南角有一张学生视力检查表，表中详细记录每个孩子的检测视力，矫正视力，检查时间及得分。经了解学生每个月都要检查一次，视力月检查制关注的学生健康，更是对孩子未来负责！坚持这么做，彰显以人为本的育人理念。
细节四：“短发＋校服”浓浓学生味。长垣一中几千名学生，仔细观察，你会惊奇发现，学生全部是短发。学校王校长介绍，这是一项硬性规定。要想成为一名长垣一中学生，必须剪成短发。要求男生“发不过寸”，意思是头发不超过一寸长；女生头发前面“发不过眉”，后面“发不过肩”，意思是额前头发不能盖过眉毛，脑后头发不能超过两肩。另外，学生也统一穿着校服，短发加校服，是长垣一中学生基本形象，也是浓浓的学生味形象。这种形象也是大多教育者期待的形象，让学生少了奇装异服，染发怪发，更减少了攀比，更多心思投入学习中去，简约而不简单！
多样社团展风采
走进宏力学校的艺术楼，被深深震撼，硬件一流，艺术社团丰富，“清风合唱团”飘出《墨梅》歌声，如同清风徐来；“书法社团”，墨香四溢，“舞蹈社团”孩子表演的舞蹈《出水莲》，舞出了莲之柔美，莲之高洁，“国画社团”画出了形象生动的花鸟虫鱼……，学校领导介绍，宏力学校共有20多个兴趣社团，每个孩子均要参加。其中，每周安排一节课，做到社团安排课程化，指导教师专业化，日常活动制度化。多样社团为学生创设更全面，更健康，更快乐的成长空间，挖掘了孩子们多方面潜能。这样做能让他们爱学校，促进学习，更加自信的成才成长，也是教育的初心。
没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天！长垣教育精英们怀揣教育梦想，认真做，坚持做，认准的事做到极致，形成了自己的特色，擦亮了长垣教育品牌，向长垣教育工作者致敬！最重要的是回到工作岗位后要将长垣教育智慧内化于心，外化于行，让慧泉中学的教育教学管理工作再上新台阶，不负此行！