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以爱育爱，静待花开

有人说，每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同，有的花一开始就会很灿烂的绽放；有的花需要漫长的等待。作为一名幼师，我想说，每名幼师都是一位护花使者，无论这颗种子花期有多长，她们都会细心呵护，以爱育爱，静待花开！

我喜欢，孩子们围着我，七嘴八舌的对我说他们认为有趣的事，看着他们那一张张天真可爱的小脸，好像自己在多姿的花海里徜徉，满身花香。我知道，孩子是喜欢我、信任我，才会敞开心扉对我说。记得有一次，我们班有个小男孩特意对我说：“老师，老师，我家养了一只小狗。”我说：“是吗？小狗叫什么名字呀？”“我家的小狗叫发财！”我被小狗的名字给逗乐了，禁不住噗嗤一下笑出了声，几个孩子看见我笑，也跟着笑了起来。看着他们一张张笑开了的脸，一股暖流在我心中荡漾开来。

我喜欢，孩子们在学习中认真的模样，我知道只有孩子接受这种教学方法，才会认真听我说。记得有一次上美术课，学画小鸡，在孩子们绘画过程中，我看到有一位小朋友画的每只小鸡头上都多了一个半圆形的东西。我就问她：“你画的小鸡头上是什么东西呀？”她回答说：“是鸡冠。”我说：“小鸡头上没有鸡冠的。”“我家的鸡头上都有冠！”她抬起头，一脸认真的对我说。我一下子明白了，孩子在用不多的生活经验告诉我，她见到的鸡是长冠的！而且和老师说的不一样！她在坚持自己认为正确的事！我蹲下来，也非常认真的对她说：“鸡在很小的时候都是不长冠的，长大一些才会长冠，你家的鸡是大的还是小的？”“大的。”她认真回答。我接着说：“今天我们画的是很小的、刚孵出来的小鸡，所以它是没有冠的，你明白了吗？”她点点头，“那你重新画一只小鸡好吗？”于是，她拿起画笔，认真的画起来。看着她疑惑被解开、获得知识后满足而认真的神情，我心里满满的欣慰。

我喜欢，孩子们用柔软的小手轻轻地拉起我的手。我知道，只有依赖，孩子才会伸出他的手。我们班有个小男孩长得胖乎乎的，非常可爱！可是有一样，这孩子的脾气可不太可爱，非常犟，不想做的事情怎么说都不动。记得有一次在操场上做早操，别的小朋友都站好了队，只有他一个人站在远处，任凭怎样叫他，都不愿意过来。一定是犟脾气又上来了，于是我走到他身边，弯下腰，说：“你看，别的小朋友都去做操了，我们也过去，好不好？”他摇了摇头，不说话。我又接着说：“那王老师陪着你，我们一起过去，你还可以和王老师站在一起，好不好？”我伸出手去，他低头想了一下，扬起脸说：“好！”然后抬起他的手，轻轻拉起我的手，向操场走去。在我的手被他拉起的那一瞬间，有一种被信任、被依赖的感觉，在我心中汹涌；更有一种超越师生的情感，在我们的指尖悄悄流淌。

爱无声无形，却又有声有形！爱，在我们欢快的笑声里；爱，在我们认真的脸庞上；爱，在我们依赖的牵手中。爱，是相互的，只有付出爱才能收获爱。当我们用爱呵护着每一颗种子，慢慢地看着它长大，陪着他沐浴阳光雨露，这何尝不是一种幸福。惟有爱，才能让我们发现每个孩子身上的闪光点；唯有爱，才能激励自己把职业当事业来做。热爱幼师职业，关爱每一个孩子，以爱育爱，静待花开！