发布者：付丽君 发布时间：2019-01-03 浏览数( 0) 【举报】
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下信息技术与学科整合，由于能有效提高教学效益，有利于培养学生的创新意识和实践能力，因而得到了广泛运用。信息技术与课程的整合的实施，对教师的综合素质又提高了新的要求，作为文化知识的传播者，我们应熟知现代信息技术，不断学习，不断充电，让自己的知识由一桶水变为源源不断的长流水。信息技术与课程的整合，使我们在知识传授过程中，集音清晰、画面形象，影音统一等诸多优点于一体，使教学由抽象到直观、文图并茂，声像毕具，形象生动，拓宽学生的视野和知识面，同时也拓宽了课堂的空间，培养了学生类比和联想能力。
《义务教育数学课程标准》（修订稿）中指出，数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。同时信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的有机结合。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响以及所具有的优势，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。