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   课堂教学担负着培养学生历史素养的主体责任，关键是要切实改变知识本位的教学观念，让历史课“活”起来。这需要在以下几个方面发力：一是教师要不断充实自己。只有教师学识渊博，课堂方能左右逢源。二是引领学生自我积累。鼓励和指导学生阅读历史通俗读物，浏览相关历史网站，培养学生的兴趣和历史感。三是引导学生在实际生活中运用历史知识。比如，学生在西安看了乾陵的“无字碑”，就会产生“为什么是这样”等等此类的求知欲望。四是开放课堂，教学相长。如今的初中学生成长于新世纪，思维活跃，知识面比较广，可以有序、有效地让学生参与课堂讨论，合作学习。当然，教师提出的问题必须接近于学生的“最近发展区”，让学生有话说，踊跃表达，在此基础上，教师再因势利导，从而使历史课堂成为学生喜爱的课堂。五是利用重大历史事件周年纪念，开展各种专题活动，如听取专题讲座、报告会、汇报会等；或是组织学生实地参观博物馆、历史遗址、遗迹等，拉近历史与生活、历史与现实的距离，让学生感受到历史的“有用”。若能如此，培养历史素养作为初中历史课堂教学的应然就会比较乐观。