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 今天聆听了裴志勇老师的网课，让我受益匪浅。但是也陷入深深的思考，设计构思怎么教？设计构思教什么?裴老师从三方面入手进行讲解，强调“聚”“因”“果”三方面进行教学。但是作为农村语文教师，如何针对农村学生现状来进行教？首先，农村学生大部分是留守儿童，因为情感的缺失，加上都是老人照料沟通交流比较少，学生性格上大部分存在缺陷，胆小，不爱说话是很多留守儿童共同特征。那针对不善于表达的学生，我们如何引导他们聚焦思维？如何引导他们表达自己的情感？如何引导他们因果关系？这些现实性的问题都值得我们探讨和深思，让我们根据实际情况来运用不同的教法学法，来激发学生学习主动性和积极性培养他们的创新能力和发散思维。