发布者：张倩倩 发布时间：2018-12-10 浏览数( 0) 【举报】
诚心诚意的“关注”。你要细心发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他的点点滴滴的进步，理解他的苦衷和需求，关心他的生活和学习，帮助他解决生活和学习中 的困难，充分发挥他的特长，让每个孩子都抬起头走路。一天，中国儿童艺术剧院一位扮演老师的演员急匆匆地跑到学校，说：“孙老师，我们导演问我一个问题， ，我答不上来，他说让我来请教您。”我说：“你们导演问了你一个十分关键的问题，可以说这是当好教师的最基本、最重要的问题。因为孩子是民族的希望，是祖 国的未来，师爱就源于教师对民族、对国家的一片赤子之心，是一个教师对国家、对民族未来的一种责任。可以说，教师对学生的爱是出于一种民族责任感，是热爱 祖国的思想感情的自然流露。这是一种很高尚的感情。”基于这样一个认识，老师热爱学生就应该是全员的，是面对所有学生的，不应有任何附加条件，无论他是聪 律平等的，享有同等的受教育的权利。 爱学生不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。班主任对学生的爱是一种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，它是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。 我们做的一切都是为学生好，但是学生不见得能够体会到我们是爱他的，也就是说，学生未必能感受到我们的爱。有时候因为我们的小小失误，还会使学生完全感受 不到我们的爱。因此，我们不但要做到热爱学生，还要让学生感受到你的爱，享受到师爱的幸福。一天中午，我正在教室里批改作业，一个淘气的孩子哭着进来了。 情况？”“肯定的！”后来，我上课时注意了一下，噢！真的是这样！我讲课时，一看到他在玩东西、不听讲，我心里就有些反感，又不愿意中断讲课，于是就不由 自主地躲开不看他，从他的前面转向专心听我讲课的孩子面前去。这几乎是一个下意识的动作，就使孩子产生了“老师不喜欢我”的印象。当我认识到我的这一举动 不符合教师行为的时候，我就有意识地改变自己。我对自己提出“爱每一个孩子”的要求，做起来虽然困难，但必须做到！于是，再看到这个孩子不听讲时，我就提 醒他一下或叫他回答问题，把他拉回到参与教学过程中来，让每个孩子都能感受到班主任的爱。 大家已经站好了队，她忽然从队列里跑出来，到我跟前小声问我：“孙老师，您还喜欢我吗？”我知道她是指照片的事，马上搂着她，真诚地说：“当然喜欢！没照 上你，我不是有意的，真是对不起！”现在的孩子都不缺照相的机会，她跟我要的不是她的照片，是老师对她的爱。所以，老师对每个孩子的爱都是忽视不得的，必 须做到让每个孩子都觉得“老师是爱我的”。只有当孩子有这种感觉的时候，老师的教育才起作用。