发布者：周亭军 发布时间：2019-02-26 浏览数( -) 【举报】
潢川县第五小学校本研修规划书
周亭军
以《新时代中小学教师职业行为十大准则》为引领，以《2018年潢川县“国培计划”工作实施方案》为指导，认真践行研修工作，借助同伴互助提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为教学服务，结合学校的实际和自身发展要求，特制定研修规划如下：
一、指导思想
以《新时代中小学教师职业行为十大准则》 和《2018年潢川县“国培计划”工作实施方案》为中心，以改善教学方法为突破口，以教育教学研究为基本点，扎扎实实开展好校本研修工作。
二、研修目标
1、提高自身的政治和职业道德素养。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，勤勉敬业，乐于奉献。
2、强化业务知识水平。 通过研修，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；努力提高自身的业务水平，能总结教育教学研究的经验与教训，撰写较高质量的教学案例、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务潜力和教学艺术。
三、具体措施和实施计划
严格按照〈2018年潢川县“国培计划”工作实施方案》中制定的“六个研修环节”安排如下：
1、集中研培。在这个阶段认真学习专题报告和专题讲座，掌握六段式培训学习工作流程。
2、诊断示范。在这一阶段主要研究和课堂教学设计有关的名人的实践，按照要求做好适合自已的一篇阅读课的教学设计以及与此设计相关的课件，为上好自已的第一节研修课做好准备。
3、示范教学。在这一阶段认真听取并学习专家们示范课的出彩之处。
4、研课磨课。在这个阶段围绕“小学语文高效阅读课堂的构建”这一主题，结合送教下乡与校本教研、网络研讨的融合，采用“322”的教学模式（即三备两上两反思）推进整个教研活动协同机制的进行，并与“九个一”研修活动深度融合。认真聆听坊员或专家对自已教学问题的诊断和他们的示范引领，再次修改自已的教学设计，及时将培训所学用于课堂实践。
5、成果展示。在这一阶段认真学习坊员的观摩教学，积极参与各种展示活动，提炼出自已的优秀成果。
6、总结提升。在这一阶段梳理流程，积极反思，明确改进方向，做出总结。
四、预期研修成果
1、认真品读《新课程中教师行为的变化》、《新课程的深化与反思》及《小学语文数学新课标》，做好读书笔记，写好读后感。