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作为一名乡村小学音乐教师，想要上好一节音乐课需要做好以下几点：

一、成功的课前创设情境，营造学习氛围 　　

教师在熟悉音乐教材中，通过创造性的编排教材，面向全体学生，制定好通俗易懂的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得良好的教学效果打下了很好的基础。

二、节奏训练激发学生的学习兴趣 　　

俄国教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。因此老师在技能练习中紧紧抓住学生的这一特点，通过有趣的节奏激发学生学习的兴趣，在不同节奏中学生不知不觉就掌握了枯燥的乐 理知识。同时我也能感受到教师认真钻研了教材，了解学生，根据学生的心理特点制定了学生感兴趣的教学 方法。这种教学方式在新课改中有非常重要的作用和地位。在教学中调动了学生学习的积极性，激发了他们学习的兴趣，又让他们在轻松愉快的环境中得到美的熏陶，有利于学生综合音乐能力的培养和提高。集中了学生的注意力，又充分发挥了音乐自身的魅力，让学生自己自愿的投入到有趣的学习中去，比教师强制学生 去接受效果大家可想而知。教师在教学时将难点分解，逐步解决，使学生即容易掌握，又有成就感。

三、从易到难  层次分明

再课堂中教师将教学内容从简单到复杂学生在课堂中也有很大的收获。学生先读歌词，再老师唱歌谱，然后学生一句一句学唱歌词，接下来两句两句唱歌词，最后，整个曲子连起来唱。这样，每一句都能准确无误。既提高了教学效率，又深得学生的喜欢。

四、准确得体  生动范唱

教师对学生的评价语言准确而又得体。教师应因人而异、具有针对性地作不同的评价，而这些评价又恰恰能给学生以提醒或纠正。通过贴切的评价语客观地指出了学生的长处及存在的缺点，让学生一步步做到唱歌的基本要求:快慢适度、富有节奏、举止优雅、气息流畅。教师生动的范唱，学生听后怎么会不被深深感染?怎么会不大受激励呢?学生们跃跃欲试，一个个教学的高潮正是如此形成的。可以说，生动丰富的范唱最大程度地调动了学生学习音乐的主动性、积极性，活跃了课堂的气氛。