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   观念是行动的灵魂，是实践的的先导，没有新的教育教学理念作指导，培养创新人才，实现高效课堂就成为一句空话，首先由重视知识传授向重视学生发展转变；引导学生获取知识技能的同时，还要学会互促、探究。学会做人和生存。

      其次由重视教师“教”向重视学生“学”的转变；由重视结果向重视实施过程的转变；教师不但要使学生“学会”而且要使学生“会学”。由权威向平等融洽的朋友关系转变；由教材的接受和传递向教材的开发和创新转变，新课改向我们教师提出了挑战，教师要改变观念，积极发挥自己的主观能动性不断的探索和研究，学习与提高。