发布者：任东恩 所属单位：固始县郭陆滩镇小学、幼儿园 发布时间：2019-04-09 浏览数( -) 【举报】
研修日志
近段时光我透过网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀 教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流，收获很多，也认识 到了自我教学底蕴的不足，因此，能够说这次网上研修来的很及时，网上研修资料很深刻 网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我 将立足于自我的本职工作，加强理论学习，转变教学理念，用心实践新课改，新目标，新 理论，铺设好自我的专业化发展之路。下方我对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅 析认识和做法。
长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教 师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状 态，成了理解知识的“容器”。提高教学质量：教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关 心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生 在心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上 的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。教学要平等，要面向全体施教 不能偏爱极少数学习成绩好的学生，不能对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为 学生的好朋友，教师就与学生一齐玩，一齐学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮 学生所忙。
小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心 理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果 教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏 味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序 增强学生学习的兴趣。学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习用心性长时光起 作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性 的教育，使学生明确学习数学的社会好处，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。
根据小学生身心发展特点，适当开展学习竞赛，是激发学生学习用心性的有效手 段，有研究证明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习，学习效果 更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总期望争第一，总想得到老 师的表扬，我们利用这种心理能够使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中能够组 织各种比赛，如“看谁算得快对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”，“看哪 一组算出来的人多”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，能够全班比赛； 能够分男女同学比赛；能够分小组比赛；还能够将学生按潜力分组比赛，那里没有什么分 组原则，总之要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快 感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。 总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我们都是想提高我们教学的有效性，提高 我们的教学质量，要到达这个目的，我们要多多学习，多多交流，多多总结。