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后进生是指在学习上缺乏动力，显得毫无兴趣，学习过程显得特别困难的学生。后进生是转化是教育工作的重要内容，那么如何教育后进生，让后进生发生转变呢？

成立结对帮扶小组。学校应安排教师和后进生结成帮扶小组。教师和学生产生互助互促的作用：一方面，后进生在教师的帮扶下最终超越自我，发生转变；另一方面，教师在教育后进生的过程中逐步积累教学实践和提升教育水平。这一方法有包含以下几个步骤：填写帮扶报告。帮扶报告上主要写三个方面的内容：第一，学生希望教师提供哪些帮扶；第二，教师对后进生的帮扶计划和措施；第三，后进生在接受帮扶后有哪些积极的变化。帮扶教师经常与后进生交流谈心，了解其心情变化，关心后进生的所思所想，疏导其心理问题，鼓励其学习上进。善于发现后进生的进步并给予表扬。后进生由于常年收到批评和冷落，对自己的信心或已缺失，此时教师更应该多发现后进生的长处，予以表扬和奖励。这对后进生的成长是至关重要的。

很多后进生学习兴趣低下，是因为无法发现学习的乐趣，一上课就像受罪一样，如坐针毡。对于这一类后进生，教师需要引导学生发现学习的乐趣。引导学生品尝学会一个单词，一种句型，一个公式的乐趣。体会那种完成学习任务后的满足感，长期坚持下去，可以帮助学生恢复兴趣和信心。

培养信心

很多后进生在小学的时候可能还是优秀的，到了后来才变成了后进生，之后往往破罐子破摔，越往后越失掉了信心，养成了习以为常的坏习惯。针对这类后进生，首先要引导他们，不要总是输入我不行的意念。而是唤起他们对曾经最辉煌时刻的记忆，再现那时的信心和对学习的态度。在经常对自己时间“我能行”的意念，时间长了，就能够引导学生变得自信，上进，积极，勤奋。