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　　对待学困生，要做具体分析，区别对待，有的学生因为思维水平较低，有的学生因为学习风格的限制，有的学生因为学习动机的障碍，导致了学习成绩差。因此必须从多方面入手，发挥学生的长处，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而使学生在自尊自信的状态下学习，如果教育不得法，抹煞了能力较差学生的自尊心，则无异于雪上加霜，抽去了他们发展的动力之源。

　　任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的动力，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生，如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。