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能够参加本次培训，我感到非常的荣幸！在本次学习中，我学习到了丰富的知识内涵和深刻的理论，使我拨云见日，对教学有了更加深刻认识。在此之前，我总相信自己凭着一颗对教育事业热忱的心和足够的耐心，是能把学生教育好的。我始终相信对于学生，要言传身教，要感化而非体罚。但随着接触的学生越来越多，特别是这个学期开始接触低年级的学生，我开始对自己的信条产生了怀疑。在很多时候，对于教师所谓的“感化”，学生还是太小了，他们甚至还是听不懂话的；但即使是高年级甚至是中学生，对于教师的谆谆教诲，依然还是有一部分的学生是不愿意听的。所以，这种现象，不得不引起我的困惑：教诲学生的出路到底在哪里？此为教育学生是与非、对与错。而在学科教学上，我碰到了同样的问题。一部分同学发音比较困难，但往往是这部分同学恰恰是不会在课堂上专心听课的，对教师给的指令也无动于衷。故一切教学活动对于这部分同学来讲都难以展开。这是一直很使我苦恼的事情。观看了很多这次培训的视频，很多老师在课堂上的环节设置十分有趣，我在想，如果也像这些教师一样，在课堂上多设置一些活动，吸引学生的注意，对那些无法集中注意力的学生是否是有效的。