当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

    通过这段时间的培训，我受益匪浅。学到了许多优秀教师好的教学方法以及新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评，业务水平有了很大的提高。在此谈一下我的一点心得与体会：

　　一、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是发展的主体。教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。不同的学生应学习不同水平的知识。

　　二、以身示范，情感育人。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有职责心是不够的，变单纯的“职责”为丰富的“情感”，去应对学生之间出现的各种状况。

  三、定位班主任的主角。以前只明白班主任是班级的组织者和管理者，从没去思考过如何去把这一主角在自己身上转换或者定位，更不明白该转换定位到哪个方向上。如今透过这次的培训，使我深深的意识到班主任就应做到：（一）由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而就应透过教育和培养，使每个学生都能成才。（二）由“专制型”走向“民主型”。新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都就应多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。（三）由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

  总之，这次远程网络研修带给我无数的快乐、惊喜和感动，认识到每一位教师都应用心参与到课程改革中去，做一个课改的用心实施者。在今后的教学工作中，我会把这次学到的知识用于实际的教学中，为教育事业鞠躬尽瘁！