发布者：陈霖 所属单位：李集乡韩楼小学 发布时间：2019-03-05 浏览数( -) 【举报】
《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体。“自主、合作、探究“是现代意义上的学习方式，而在此意义上建构的个性化阅读是解读现代语文学习的神奇撬杆。本课教学力求引领学生亲历“探究“过程，在充分展开默读训练，语言感悟的过程中,使学生感受文本所蕴含的精神，豁然享受语文之美
附件
研修日志
最新研修日志
热评研修日志
热门研修日志
AI推荐 换一批
