发布者：邹宇 所属单位：付店镇新胜小学 发布时间：2018-12-24 浏览数( -) 【举报】
透过这段时光的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识。数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革，同时也引起我对数学教学椒盐的强烈兴趣。
1、“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为新课标教学的总体目标
基础教育强调诚心诚意的把学生看作学习的主人。应把学生放在主题的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，教学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，，强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。
2.对的教师的主角有了新的定位。
随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的主角有：（1）学生学习的促进者（2）学生探究的合作者（3）学生发展的引导者（4）个性化教学的创新者。
这就要求我在今后的教学中要放下架子，摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子，使学生能自主地学习。
3.在教学方式上，强调教师要透过情景等手段引导学生进行数学活动。
我们要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动搞笑的学习情境，以此实现学生学习方式的转变，有助于提高学生的潜力。
透过这次学习，进行实践反思，学以致用，是我这次培训最大的收获，在今后的教学教研中我还将更加努力，力求把所学的知识运用于课堂，优化课堂，重视学生良好习惯的养成。