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   现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境。而在我们农村学校留守儿童的普遍存在 ，特别是一些爷奶辈的家长，对孩子的过分溺爱与孩子不服管教后的放任都会让当老师的很头疼。毕竟现在是网络时代，手机既是玩游戏的罪魁祸首又是联络工具。孩子沉迷游戏家长无力约束或为了孩子不出去闯祸而放任之。多次和家长沟通后效果甚微时心里都会出现无奈或懈怠的情绪！                         这次国培学习了黄大年的事迹 在黄大年58岁的生命历程，对祖国的爱始终是他最深沉的情结。大学毕业，他以“振兴中华，乃我辈之责”书写爱国报国之志;在海外的18年里，他密切关注祖国科技事业的发展，在情感上“从未和祖国分开过”;回国后的7年，他更是夜以继日、忘我工作，成为众人眼中的“拼命黄郎”，拼搏至生命最后一息。这是一颗为祖国跳动的赤子之心。 在他心里，祖国需要就是最高追求，“为国担当”就是人生信条。

   通过这次学习，我觉得自己远没有做到一个优秀教师所应有的担当。不能被眼前的困难吓倒，要动脑筋，多学习，积极尝试和家长沟通的有效方法。坚定自己改变班里这些不好现状的信心。