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     最近的网络培训，我对教师讲的留守儿童问题有了新的体会和心得，留守儿童是教育上需要特殊关心的学生，作为教师需要我们的关心和鼓励。我要从下面几点认认真真对待教育教学。

一、老师应有爱心。

教师要给予留守儿童特殊的关爱，并使他们切实感受到学校的温暖，减少他们情感上面的缺乏感，让他们的生活充满阳光。作为教书育人的老师，应该用满腔的热情去关爱留守孩子，更不得歧视留守学生。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地去学习和生活。“留守学生”本身缺少父母的爱，所以他们更需要爱，当他们违反纪律时，老师们严厉批评他们时，要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才会严格要求。这样防止他们在严厉要求时产生逆反心理或有不良情绪，让他们乐于去理解了老师的苦心。

二、老师要对学生进行心理辅导

教师要随时洞察学生心理，有针对性对留守学生进行心理引导，用真情推开一扇扇幼小的心门，解开一个个心结。留守家里的孩子已经形成一个需要予以高度重视的群体。他们不能和父母生活在一起，他们只能与祖父母、外祖父母或者其他亲属在一起生活。部分因长时间失去父母的呵护和管教，学业和身心都受到不同程度的影响，易产生寡言语、等巨大的影响，教师可通过家访，座谈，结对帮扶等办法，给这些学生以更多关注，激发其热情。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；了解学生的家庭情况，分析共思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；学生各方面情况均了然于心。 再次，开展一系列丰富多彩的班队活动，如“体谅父母教育”活动等。让留守儿童在活动中亲身体验，受到教育；同时，要经常组织他们参与文体娱乐活动，充实业余生活。以此来弥补亲子关的系缺失对其人格健全发展的消极影响。在活动中培养学生多方面的兴趣让学生养成多种良好的习惯：即切实加强向素质教育的转化，使学生的特长得到充分的体现和发展。

三、培养学习兴趣

在学生的兴趣培养上，老师要因材施教，并注意使学生养成良好的习惯。“兴趣是最好的老师”，学生有了良好的兴趣后，课余时间不但过得充实，而且还富有意义。留守学生是未成年人队伍的重要组成部分，留守学生的教育是一项现实而艰巨的社会系统工程，我们必须高度重视，相互配合，创设人人关心孩子，个个关爱学生的良好社会氛围。关注留守学生的教育，关爱留守学生的成长，才能真正实现教育事业的健康快速发展，才能使我们的社会实现和谐。