发布者：雷柳林 所属单位：固始县柳树乡小学、幼儿园 发布时间：2018-12-14 浏览数( -) 【举报】
年级： 学生姓名： 设计教师：
课题 | 9、寓言两则 | ||
预习导学案 | |||
环节 | 学生学习预设 | 功能栏 | |
知识链 接 | “寓”，是寄托的意思；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。 | ||
预习 | 完成512任务。至少提出一个有价值的问题。 问题：（ ）
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《亡羊补牢》精读导学案 | |||
检查预 习 | 课前小组长检查，五星鼓励。 | ||
导学目 标 | 读通读准，整体感悟。 | ||
自主学 习
合作学 习
展示交 流
教师点 拨 | 一、扫除学习障碍，一路轻松愉快。 1、 师生自由读课文、生字。标注自然段、字词、难读的句子。 2、 同位共读一本书，你读我听，我读你听，读准字音。
二、课堂大舞台，大家展风采。 1、 小组pk生字。（我是小老师——我学得最快） 2、小组pk课文。（我能读准重点词语——我能读通读难读的句子——小组pk课文）
三、咬定问题不放松，谜底就在书本中。 1、羊为什么少了一只？是怎样丢的？
2、养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？
3、读完这个故事，你懂得了什么？
四、大千世界你我说，互帮互助真快乐。
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我来闯 关 | 1、比一比，组词。 悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ）狼（ ） 梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ）狠（ ） 2、“亡羊补牢”中“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”的意思是 3、像文中养羊人这样犯了错误，只要（ ）就（ ）。
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学习收 获 | 这节课我当了（ ）次小老师，我展示（ ）次，我点评（ ）次。 小组获（ ）星，我可以获（ ）个五星。 | ||
《南辕北辙》精读导学案 | ||
检查复 习 | 听写大王比赛。 | |
导学目 标 | 有感情朗读课文。读懂课文内容。 | |
自主学 习
合作学 习
展示交 流
教师点 拨 | 一、扫除学习障碍，一路轻松愉快。 1、重读：找出感受深的句子，读出语调、韵律、节奏，感受情感。 2、对读：对学伙伴相互倾听、评价、订正。 3、展读：在小组内展示读，通过语气、语调、重音、停顿等读出自己的独特语感。 二、咬定问题不放松，谜底就在书本中。 1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？
2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？
3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？
三、不识庐山真面目，只缘身在此山中 。
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我来闯 关 | 1、看拼音写汉字，并读一读 pánchán yìngyào wángyángbǔláo （ ） （ ） （ ） 2、把下面的句子换一种说法，注意不要改变句子的意思。 楚国在南边，你怎么往北走呀？
马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
3、《南辕北辙》告诉我们：
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学习收 获 | 这节课我当了（ ）次小老师，我展示（ ）次，我点评（ ）次。 小组获（ ）星，我可以获（ ）个五星。 | |