发布者：许艳 所属单位：固始县赵岗乡小学、幼儿园 发布时间：2018-12-11 浏览数( -) 【举报】
我从事小学语文教学已经四五年了，发现写作对于学生来说很难，写作对于老师来说又不好讲。从这次视频学习中，主讲人伍维红老师和童敏老师关于学生的写作提出了三个问题：一、学生没有写作的兴趣。 二、学生感到无话可说。 三、学生不知道怎么写好。
基于学生写作的三个问题，两位主讲人进行了讨论。她们先通过两个写作课堂案例寻找解决问题的方法。两个案例都是来自四川省泸州市实验小学。第一个案例是刘旭老师讲的作文课《测试》，另一个案例是黎忠慧老师的作文课《谁是大力士》。刘老师先提出问题，让一个学生回答，然后拿出一张试卷，向每个学生提出要求：1.自己独立完成。2.两分钟完成。3.做试卷不能涂改。她让能够两分钟完成请举手，所有的学生都举起了手。之后刘老师计时，学生们做试卷。两分钟后，她让学生停笔，并让学生讲讲做题的感受，还有对试卷想说什么。最后一题是动作测试（摸鼻子、笑八颗牙、每一题按题号圈字），学生和老师一起做，最后刘老师让学生把想法写下来。黎老师说出了作文课的题目，并在黑板上写了下来，然后她提出问题（刚才老师说了什么？做了什么？你心里在想什么？），黎老师又宣布比赛规则，让学生说并写出想法，接下来找了两个学生做游戏（右脚对右脚，右手拉右手，使劲拉，看谁力气大），她让学生看到的记录下来，最后黎老师让学生亲自体验（同桌之间互相比赛），找学生说，并让学生把游戏过程写下来。两位老师都激发了学生的兴趣，面部、语言感情都十分丰富，并让学生把每次的感受用笔记录下来，但我认为黎老师的作文课讲得更生动，让学生更融入写作中。
通过这两个案例，两位主讲人总结了解决学生写作问题的方法。
一、要激发学生的作文兴趣，必须要做到四点：1.精心创设高刺激的作文活动。2.创新作文形式，让作文过程妙趣横生。3.紧密结合学生现实生活，创设作文活动情境。4.注重激励评价，不断增强写作的动力和信心。
二、解决学生写作文时无话可说问题的方法：1.大力实施活动式作文教学。2.开展丰富多彩的课外活动，强化学生的生活体验。3.通过快乐日记天天练，进行作文素描训练。4.唤醒学生写作时的生活经历。
三、解决学生写好作文问题的方法：1.在阅读教学中落实“潜作文”的指导。2.在作文教学的几个环节中，重视“写具体、写生动”的指导。3.开展专题的作文方法技巧指导。4.在长期的课外阅读中学习写作。5.作文的交流、评改中，强化写好的指导。
这次视频学习，让我受益良多。从问题--案例--方法总结，我觉得要想把学生的作文教好，需要下一番大力气，这不是一朝一夕，除了在作文课堂上要激发学生的兴趣，与学生互动交流，让学生把感悟记录下来，在课外也要让学生要学生多观察，多读书，多记录，之后要通过老师检查评改。以后对于学生的写作我要下苦功夫，把视频中的方法认真地运用到实际的教学中，才有可能让学生的作文水平慢慢提高，另外，不是每一位学生的写作水平都是一样的，还要从不同的阶段来看，优生帮弱胜，互相合作，取长补短，争取让每一位学生不断进步。