作业标题：初中英语怎样布置有效作业 作业周期 : 2019-01-16 — 2019-03-30
所属计划：初中英语教学计划
作业要求： 近期，浙江省宁波市鄞州区教育局出台了一项关于中小学作业管理的规定，要求“尊重学生个体间的差异，如果晚上１０点作业还没写完，在家长的证明下，剩余作业可以不做”。此规一出，立刻引起热议。记者采访了解到，襄阳学生对此拍手叫好，家长们却多不赞同。“有时作业太多，到了晚上１０点还做不完，就无法保证充足的睡眠。”市区一位初中生认为，这个规定挺好，“有了家长证明，晚上１０点后就不用做作业了”。其他受访学生也觉得此规定很人性化。 对于该规定，松鹤路小学已从教２９年的吴小玲老师认为，做家庭作业对学生而言，不仅是巩固复习课堂知识的过程，也是培养学生养成良好学习习惯的必要步骤。家长要与学校配合，监督、帮助学生养成良好的做作业习惯，提高学生做作业的专注度。“如果家长写个证明，晚上１０点以后孩子就不用做作业，我觉得孩子可能会借机故意拖延。不利于良好学习习惯的培养。” 也有老师认为，这种规定的出台，提醒了教育工作者“在布置作业时，不是布置重复的填鸭式作业，而是需要有智慧地布置一些有质有效的作业”。松鹤路小学教导主任杨丽说：“目前，虽然我们很注重考试，但作为老师，我们更应该考虑到孩子的身心健康。首先我们要从课堂抓起，注重课堂效率，其次要提高所布置作业的质量，做到量少质高。这些年，各地教育部门和学校，都陆续出台了很多减负措施：比如控制作业量、禁止补课、设立无作业日等等，目的就是为了减轻孩子的作业负担。” 现在学生作业多成普遍现象，作业多真的好吗？大家可以针对自己的教学，谈谈布置作业是否是有效作业？
发布者：张明坤
提交者:学员王静雅 所属单位:镇平县安字营乡二初中 提交时间: 2019-02-25 10:30:01 浏览数( 0 ) 【举报】
想要布置有效作业第一，改变作业布置思路，使作业不再成为学生的负担。比如我们英语中的很多作业都是抄抄背背，以前布置作业经常是这样：今天抄写单词一行四遍，前面单词句子没背出的同学加一倍。这样的布置方法，让好的学生认为自己的努力没什么效果，让后进生觉得自己又收到了惩罚，所以大家的兴致都不高。如果把布置的方法改为：今天抄写单词两行共八遍，以前的单词句子都背出的同学老师奖励你们少抄一行。这样最终的作业量是相同的，但大部分同学都会认为受到了老师的嘉奖，而少数学生也只是完成应有的作业而不是被多罚了一行。从另一个角度来讲，那些以前经常没好好背单词的学生也会力争得到同样的嘉奖而积极地去背单词。小孩子都是希望听表扬的，用奖励的方式布置作业，学生就不会觉得有我读不出课文背不出单词要受罚的负担，做作业的兴致也就高了。第二，设计多样的作业形式，让学生因新颖而愿意完成作业。学生一般都向往动手型、实践型、趣味型的作业，那我们作业设计就应符合学生的心理特点，给他们布置一些充满趣味性、创新性的多样作业，使他们不在觉得完成作业只是无意义的机械重复。在具体实践中我就依照学生的心理特点设计多样新颖的作业形式：1.变身抄写类作业。在英语学习中，基本的抄写单词句子和翻译还是必不可少的。但单单让学生机械重复学生往往会毫不动脑地草草完成，尽管老师经常会说“抄仔细点，别看错了”等提醒的话，但学生抄错的几率还是很高。那我们变换各种形式来避免这种效果。