发布者：仝静 发布时间：2019-04-12 浏览数( 0) 【举报】
S版语文六年级上册
9 《枣核》教学设计 第二课时
洛阳市新安县城关镇江庄小学 仝 静
教学目标：
1、熟悉内容，理清线索的基础上，学习作者借物抒情的手法。
2、体会文中包含深情的语言。
3、学习作者设置悬念的巧妙构思。
4、培养学生热爱祖国热爱民族的思想感情。
教学重点：
学习作者巧设悬念的手法。
教学难点：了解思乡之情在文中的具体体现。
一、设问自学：
1、导入：出示思乡的诗。
2、请同学们快速浏览课文，找出文中最能体现文章中心的句子。
（1）是谁改了国籍？
（2）不改哪个民族的感情？
（3）旧时同窗是怎样依恋故土的？
二、提问合作：
1、请同学们默读课文，画出作者同窗好友依恋故土的表现。再以小组为单位，完成表格。
2、小组汇报。
三、激问探究：
1、说说你从作者看到、听到、想到的内容中有什么感受？从课文中挑选一句你感受最深的语句说一说。
2、有感情的练习朗读，读出思乡之情。指名读。
3、请你说说课文为什么以“枣核”为题吗？
（小中见大，细小事物为题，十分简洁形象，枣核可以典型的代表游子在异国他乡精心布置的家乡景；线索；引发思考；急切阅读的欲望。）
四、测问展示：
1、找出文中描写旧时同窗所在山城和家庭情况的句子，读一读。
2、思考：作者为什么要介绍旧时同窗所在山城和家庭情况？
（衬托）
五、生问拓展：
1、出示成语故事“狐死首丘”。
2、谈感受。
六、作业：
1、有感情地朗读课文，读出思乡之情。
2、积累有关思乡之情的诗句。