发布者：王祥欣 发布时间：2019-04-01 浏览数( 0) 【举报】
如何提高小学生记忆英语单词的能力
作为小学英语教师,帮助学生更好地记忆英语单词,是一项十分重要的教学任务。我在教学实践中主要采取如下做法,帮助小学生提高记忆英语单词的能力。
一、多渠道协同识记。如果我们在讲课时只是让学生听,那就只利用了学生的听觉,听觉器官被单一使用易疲劳,注意力也易分散,因而,感觉的效果也就差了。所以,要充分利用学生的眼、耳、口、手、脑进行记忆,促使多种感觉器官在同一时间内共同参加识记活动,进行多种“联系通道”的综合性的信息传输,从而收到强化信息的作用。因此,在教生词的时候,我让学生一边跟录音读单词,一边练写。通过这样的方式,学生既会读又会写,收到了较好的教学效果。
二、直观教学加深记忆。教师要尽可能地利用各种生动有趣的材料进行单词教学,加深学生的记忆。比如在教学食物单词的时候,为了避免学生把单词混淆,我特别准备了与单词相对应的食物,让学生可以看着实物进行学习,提高了他们的学习兴趣,单词也记住了,收到了事半功倍的教学效果。
三、通过游戏记忆单词。单词教学是一个枯燥乏味的过程,学生很快就失去学习的兴趣。所以在教学中我们还要适当准备一些游戏,让他们在愉快的气氛中进行学习。比如单词接龙就是一个很好的游戏,学生都非常喜欢,对记忆单词很有帮助。
四、多次复现巩固记忆。实验证明:遗忘的规律是先快后慢,刚
记住的材料,最初几个小时内遗忘的速度最快。小学生由于年龄关系,单词遗忘率也是很高的。为了帮助学生防止遗忘,我觉得必须组织好复习。比如在每节新课前,我都会把前面刚学过的单词复习一遍,让学生在每节课都能记一记单词,长期坚持下去,学生就能把所学的单词记住了。
五、睡前及起床后记单词。要把所学单词牢牢地记住,靠课堂的40分钟是绝对不够的。所以学生在课后还要自觉地花时间去记单词。而最好的记忆时刻是就寝前和起床后,教师应教育学生好好地利用每天中的这两个时间记单词。
英语单词记忆的方法是多种多样的,须要我们在教学实践中努力探索,使英语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律。只有这样,才能激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性、自觉性,提高学习效率和质量。