发布者：马姣姣 发布时间：2019-03-21 浏览数( 0) 【举报】
英语词汇是英语学习的基础，英语词汇学习是一个“任重而道远”的事情，对于初次接触英语单词的学生来说，更是非常大的挑战。在学生进行词汇的学习时，英语教师为了让学生就相关英语单词的含义及使用方式能够有更加清楚的理解，情景语境的正确使用是很有必要的。情景语境的运用，能够让教师在进行词汇教学时，添加更多生活化的元素，使原本枯燥的课堂瞬间变得气氛活跃。
初中英语词汇教学当中应如何利用情景语境
作为世界范围内的一门通用语言，英语对于正在进行高速发展的中国来说有着极为重要的意义，因此针对学生所进行的英语能力培养，同样也要和世界相结合。在初中英语词汇教学的过程中，教师要让学生感受到情景语境在英语使用当中的巨大作用，才能让学生更好地就初中英语知识进行掌握。
（一）尝试联系上下文对英语词汇的意思进行推断
针对学生在进行平时阅读理解题做答时身边总会有一本英汉词典的现象，我认为，最重要的原因是由学生对于此类问题的考点不明确导致的。初中英语教学大纲明确提出，在阅读理解类型的问题当中出现3%～5%的陌生单词是正常的现象，针对这些陌生单词所进行的理解，需要凭借学生联系上下文含义，由此推断而得。
例如：针对英语词汇reward的学习，英语教师在教学的过程当中不应立即针对该单词的含义进行讲解，而是需要让学生首先就相关文章进行观察，并且练习上下文推断出该英语单词的含义，之后英语教师需要把英语句式展现给学生：“The school give him reward of 1000 dollar for his scholarship.”在这个句子当中，凭借冠词的出现，让学生判定出该单词为名词，之后凭借1000 dollar判断出这个单词是奖励的意思。在这一过程当中，学生凭借联系上下文，掌握单词的含义。
（二）建立情景语境开展英语词汇的学习
在初中英语教学过程中，词汇教学是其中的重点，学生不但需要针对词汇进行记忆，而且需要进行数量的掌握和运用。因此，在教学过程当中适当进行情景语境的添加，让学生就该英语词汇所使用的语言环境进行了解，同时也能够增强学生对该英语词汇的记忆深刻性，由此让学生的英语词汇掌握能力得到进一步增强。
例如：在针对英语单词stadium进行学习的过程当中，英语教师可以凭借多媒体技术，向学生展示在北京奥运会期间，中国的一些著名体育场馆，如：五棵松篮球馆、鸟巢等。凭借这些场馆的建立，让学生在进行该单词掌握和记忆的过程中，大脑中有较好的参照物，更好地对该单词的用法进行了解。
总之，要改变初中英语词汇教学枯燥和单调的形式，增加学习趣味。本文所列举的仅仅是初中英语词汇教学当中使用情景语境的一部分。实际上，还有很多新颖的利用情景语境的词汇教学方法正在被全国范围内众多优秀的英语教师开发和尝试使用，并且有些已经在教学中取得了良好的效果。相信在不远的将来，在初中英语词汇教学当中，情景语境的使用会变得更普及，学生的英语词汇掌握水平也必将大幅度提升。