当前位置 :项目首页 > 研讨交流

农村留守儿童教育浅析

农村留守儿童在成长过程中缺乏关爱和正确的引导，存在一些不良的生活和学习习惯。在素质教育下，教师在进行农村留守儿童教育时，需要对他们投入更多的关注，让他们在教师的指导下养成良好的生活习惯和学习习惯，在快乐的学习和成长过程中获得发展，实现高效的素质教育。

一、关爱留守儿童，提高自我约束能力

农村留守儿童在成长过程中，缺少父母在身边的照顾和教育。很多儿童都是跟随自己的爷爷、奶奶一起生活。由于老人的溺爱，留守儿童有什么样的要求都答应，使他们不能

获得正确的人生观和价值观。在农村的学校教育中，教师对留守儿童进行教育时，要对他们投入更多的关心，了解他们在生活和学习冲的困难，并给予帮助。在教师的主动沟通和交流中，留守儿童能感受到教师的爱，让他们主动和教师交流，拉近了师生之间的关系。在对留守儿童关爱的同时，教师还要根据学生的具体情况进行针对性的教育，让他们能够遵守学校和班级的管理制度，认识到哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，树立正确的人生观和价值观，并在学习和生活中学会约束自己，促进他们综合全面的发展。

二、加强生活和学习习惯的养成，提高留守儿童综合素质

农村留守，儿童的教育问题是社会发展过程中普遍关注的问题。在对留守儿童进行教育的过程中，教师要加强留守儿童习惯的养成，使他们养成良好的生活和学习习惯，促进综合素质的发展。在生活方面，教师要让学生养成良好的个人卫生习惯，每天早晚刷牙，不留长指甲，饭前洗手，衣服整洁等;还要让他们养成爱劳动，不乱扔垃圾，不随地吐痰等习惯，努力维护班级的卫生情况。在学习方面，良好学习习惯的养成对于提高学生的学习成绩有较大的促进作用，教师要引导学生养成认真书写、按时完成作业、喜爱读书的好习惯，让他们掌握更多的知识。

三、注重道德教育，提高留守儿童的道德素质

道德教育是素质教育的重要组成部分。在农村留守儿童的教育过程中，教师要加强道德教育，从自身做起，用行为和语言为学生做榜样，使他们在教师的引导下养成懂礼貌、讲文明、热心助人的好习惯。教师还要把道德教育和文化知识的教学结合起来，利用教材中的内容向学生渗透道德教育，提高学生的道德素质，让他们时刻用掌握的道德知识规范自己的行为。教师在进行道德教育时，要提高学生明辨是非的能力，让他们能够正确地对待社会和生活中的不良现象，努力投入到学习中。为了增强学生的道德意识，教师还可以利用多媒体进行道德教育，让他们观看道德法制节目，培养学生正确的道德认知。通过多方面的道德教育，增强了学生的道德意识，实现了高效的道德教育，使留守儿童的道德综合素质得到全面发展。

四、创建优美的校园环境，发挥教育功能

优美的环境可以让一一个人的心灵得到熏陶，获得美的感受。在对农村留守儿童教育时，学校可以充分利用校园环境，使环境达到育人的目的。用花草树木来装扮校园，创建良好的卫生环境，在校园专栏中展示各方面的内容，在学校墙壁上掌握张贴名人名言。在优美的校园环境中，学习氛围浓厚，能够让学生在感受美的同时，激发他们的学习主动性，让他们喜欢_上学习，并主动投入到学习中。在布置校园环境时，教师要鼓励留守儿童积极参与到其中，发挥自己的特长。