发布者：经国营 所属单位：郸城县东风乡单楼小学 发布时间：2019-04-30 浏览数( -) 【举报】
年月日教学设计
教学内容：本课的内容是人教版小学三年级下册数学第六单元76-78页《年月日》的认识。
教学目标：
1、知识与技能目标：
学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。了解大月、小月的知识，运用课件中的三种方法记住每个月各有多少天。
2、过程与方法目标：
在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。发展学生认真观察、归纳概括的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
感受数学的联系，培养学生乐于探求知识的情感；及感恩父母、珍惜时间的良好习惯。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。建立年、月、日的时间观念。
教学难点：
记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。
教学策略：
1、教学模式
本节课我采用自主探究－－合作交流的教学方式，让学生在观察、讨论、合作的过程中体验数学知识，使自主探究的方式贯穿教学的全过程，让学生真正成为学习的主人。
2、教学方法与手段
①应用媒体整合，突破教学难点。
②采用课前准备、课上小组合作探究的教学方式;贯彻以教师为主导，以学生为主体的教学理念。
教学过程：
（一）、创境激趣，提示课题。
1、猜谜语（时间）
2、介绍年历
3、揭示课题――年、月、日。（ 板书课题）
（二） 小组合作，探究新知。
探究活动一：观察年历，回答问题。
1、合作学习阶段：
①依据自学提示自主完成2011、2012年每月天数统计表
②小组合作观察2011、2012年每月天数统计表，找出相同点（一年都是12个月、大月月份都是1、3、5、7、8、10、12、共7个月；小月月份都是4、6、9、11共4个月）和不同点：二月的天数不同较特殊（2011年2月28天；2012年2月有29天）
2、交流成果阶段：
①交流2011、2012各月天数完成复式统计表。
②一年都有12个月。
③每月都有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12共7个月。
每月都有30天的月份有4、6、9、11共4个月。
④2月有时28天，有时29天。我们把2月有28天的那一年叫做平年，把2月有29天的那一年叫做闰年。突出2月份这个特殊月。
⑤大月、小月、平月命名。
探究活动二：验证发现的规律是否具有普遍性（正确）。
①每生分别选择除2011、2012年以外的一张年历观察大月、小月、二月的月份是否符合刚发现的规律。
②交流发现结果是否符合发现的规律。
探究活动三：怎样很快记住规律。
现在，我们已经知道了每个月的天数，怎样把每个月的天数很快地记下来？
①让学生思考，发言展示自己的方法。
②教师规范学生方法、并推荐巧记年月日方法。（课件出示）
③选择自己喜欢的方法很快记住它。
④小游戏检测学生掌握情况。
（老师报月份大月请男生起立，是小月的请女生起立。）
（三）、课后练习，开发智力
1、我说你圈
指两个学生，一个说出你的生日，或你父母的生日，两一个在年历卡中圈一圈，说出那一月是大月还是小月。
2、猜生日（略）
3、精打细算（计算保质期等）略
（四）总结归纳，落实主旨。
1、同学们,时间过得真快,转眼间一节课又要过去了,在这节课中你有哪些收获呢?
2、珍惜时间的名言。
五、板书设计：
年 月 日
一年有12个月
大月（31天）：1 、3、5、7、8、10、12 （共7个月）
小月（30天）：4、6、9、11 （共4个月）
28天（平年）
平月 2月
29天（闰年）