发布者：杨科 所属单位：溧河乡郭店小学 发布时间：2019-04-24 浏览数( -) 【举报】
远行靠什么》教学设计
教学目标：
基础知识：会写7个字，能够初步了解交通工具的发展史。
基本技能：学习积累成语，培养学生通过多种渠道获取信息的能力，促进相互合作。
教学重点难点：
使学生能够初步了解交通工具的发展历程，感悟科学技术的重要作用。
教学过程：
第二课时
一、复习导入。
（一） 出示生词认读。
最初 骑马 比较 满载 军舰
宇宙 幻想 航天 天涯海角
内燃机 川流不息 核潜艇
（二）师：这节课咱们继续学习课文，了解科学技术飞速发展对交通工具产生的影响， （板书：远行靠什么）学生齐读课题。
二、初读课文，设疑自探。
（一）自读提示：
1、小组合作读课文，要求准确流利。
2、在默读的时候，找出课文中表示时间的词语。像在第一个自然段，老师就找到 了“最初”这个表示时间的词语，你们再找一找。
（二）自读课文。（学生边默读边划出表示时间的词语。）
（三）反馈。
1、分段读课文。
2、找出表示时间的词语，相机板书。
三、解疑合探。
（一）解决问题：
1、在这些时间里，人们远行靠的是什么？
2、同学们观察一下，这些交通工具都有了什么样的变化呢？
共同解决:
1、在这些时间里，人们远行靠的是什么？
（学生回答，并指名学生读对应的段落。）
板书：
步行 骑马 独木舟
火车、轮船
汽车 军舰 快艇
飞机
电力机车 核潜艇 磁悬浮列车 太阳能汽车
宇宙飞船 航天飞机
同学们观察一下，这些交通工具都有了什么样的变化呢？
（生：它们的速度越来越快，远行用的时间越来越少了，这些交通工具越来越先进了。）
小结：是啊，现在人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船和航天飞机，老师去找了一下这方面的资料。（出示图片并介绍，齐读第6自然段。）
、师：同学们想一想，这些交通工具为什么会有这么大的变化呢？
（对学生进行思想教育。）
师：我们是祖国的未来，我们现在应学习更多的科学知识，掌握更多的本领，将来为祖国做贡献。
四、学习书写生字。
1、注意读准生字的读音。
2、给字分家。
分别找出左右结构的字，上下结构的字，独体字。
3、让学生说说生字在田字格中的位置及与形近字的区别。
4、师范写。
5、学生练习书写。
五、质疑再探
随着科学的进步，人类将“走”得更远。你是怎么理解的？
拓展练习。
1、积累的成语
天涯海角、川流不息、好梦成真、疾驶而过
2、词语搭配。
作业
大胆地想象一下，如果让你来当小小设计师,你想发明什么样的交通工具。