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教学目标

一、知识目标：

1、会听、说、读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold这八个单词。

2、运用句型“It’s +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节？”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。

二、情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。

能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。

三、重点难点

重点：会听说spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold。

难点：用句型“What do you do in +季节？”对不同季节的活动进行提问并能做出相应的回答。

四、教学过程

Step 1: warm up

1. Greetings: T: Hello ,boys and girls. How are you ? S: I'm fine , thank you.

T: Do you like singing? S: Yes , T: Let's sing a song. OK?

2. Let's chant（环节分析：通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色。）

1、I do and you say 老师做动作，学生说英语 ride a bike  play football  play basketball  go swimming  play table tennis  skipping（环节分析：这环节注重培养学生说和做的能力,运用丰富的肢体语言,让学生能直观的复习旧知,从而轻松走进新知识。）

Step 2: Presentation.

1、让学生拿出课前准备的四季图画，展示学生作品.T:How many seasons are there in a year? What are they? （春、夏、秋 冬）（环节分析：通过让学生动手画四季图画，更加加深对四季新词的理解和记忆）Teach the new words :season, spring,summer,autumn ,winter. ( 结合学生图画，老师课件，单词卡片的形式学习）

2、Practice

(1) 分组T: Who likes spring/summer/autumn/winter?(把学生分成四大方正，老师读到哪个季节，喜欢这个季节的学生就站起来跟读。以快齐准获胜)

(2) Word word games以组为单位，老师说season ,学生以单词接龙方式操练新词。

(3) 幸运大转盘课件出示大转盘，指针指向哪个季节，学生就快速读出单词。（环节分析：通过三个活动，加深学生对新词的掌握）

3、任务型教学活动

（1）播放课件（课文四副图的句子）T: Watch carefully,then tell me “What can you see?”（学生可说出任何从播放画面中看到的事物，但是讲出有关天气的词warm, hot, cool, cold和活动的词 fly kites, go swimming, play football, go skating等等的学生，可为本组赢得两分。 

(2)Practice Talk about the following topics:

Which season do you like best ?What’s the weather like in each season?（在这个话题中学习新词warm, hot ,cool, cold）What can we do in each season? （在这个话题中学习句型：We fly kites/go swimming/play football/go skating in spring/summer/autumn/winter.）

活动目的：通过小组活动，调查个人喜欢的季节，并谈论各季节的天气情况，力图在课堂上营造一种“自然”、“真实”、“完整”的语言学习氛围。 通过小组活动，讨论适合各季节所做的事情，培养学生综合运用语言的能力。

活动方式：小组讨论（环节分析：结合课件，课文学习重点单词和句型，让学生在小组讨论中学习新知识，学生兴趣比较高。）

（3）Chant Spring ,spring. It's warm in spring.Summer,summer.It's hot in summer.Autumn ,autumn.It's cool in autumn.Winter, winter. It's cold in winter.

Step 4:Summary学生自己总结本节课所学内容（可自由发言及补充）。

Step 5：Homework

（1）朗读课文

（2）用英语向父母描述你最喜欢的季节。（环节分析：作业的布置，培养了学生读、写、演和巩固所学知识的作用，并让学生感受大自然的美，同时要懂得保护大自然。）