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有幸参加化学教师国培计划的学习，真的很幸运。

通过培训，不仅解决了几年来令我一直困惑的问题，而且，也丰富了我的专业理论知识，同时，也为以后的发展奠定了基础。因为，通过培训，在学院教授以及相关知名教师深入浅出的讲解中，也让我明白了如何从一名应用型的教师转变为研究型的教师，更认清了今后努力的方向，感谢信阳师范学院提供的交流平台，感谢各位老师的辛勤指导！

作为一名乡村化学教师，环境条件自然比不上城市学校，教师队伍更是跟庞大沾不上边，从教以来，就本人所处的学校而言，长期以来，一直是本人唱独角戏，集体备课更是无从备起，教学路上基本都是在摸索前进，随着工作年限的增长，渴望得到指导，提升个人能力的愿望越来越强烈，正好有幸参加本次的培训，感觉真的是受益匪浅。

一、通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。

在以前的化学教学中，因为没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；在对教材认识和处理方面，通过培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。

三、加强反思，在反思中成长。

教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。

总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新。让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献！