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深入研究课堂教学培训结束也是开始

         通过近期跟岗学习,对于我来说是一场久旱的心田下的及时的雨,使我倍感珍惜。虽然时间非常有限,但是“浸入式”培训给我带来的收获却是无限的。从根本上提高了我自身的思想素质和业务能力。

          一直以来,我们的课堂中,缺乏新教育理念的真正融入。我们有了新的理论去支撑我们的教学,但我们怎样去把新教育理念融入到课堂教学中?怎样从习惯于问题抛出给学生要求学生回答,转向让学生自己去提出问题,解决问题?怎样激励学生去积极主动参与到教学中,真正实现师生互动?这都需要我们大家去思考,去实践,去探索,去改变。

         在课堂教学中我们总是把简单的问答式误认为是学生的主动参与。我们一直以来都认为课堂上采取问答式教学,整个课堂教学热热闹闹,教师提出的问题得到了正确答案就是学生主动参与课堂教学。看似师生互动,实际上是教师用提问的方式“灌”输给学生事先设计好的答案。师生、生生没有真正互动起来,学生的思想仍在同一水平上重复,知识行为的参与。

           课堂教学应该探究的问题还很多,但是我们的培训学习也要结束了。收获着沉甸甸的喜悦和激动,我们不会止步,而是一个新的开始,真正研究教育教学的全新开始,促进个人专业成长的开始,追求有意义的幸福的教育生活的开始。