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活动名称Survey
活动目的:学会询问别人有多少物品的表达法，巩固数字单词
活动材料:调查表、笔，各种数量物品的实物或图片若干份（如keys,books,egga……）
语言技能:Listenning and speajing
语言知识:词汇:1--20的数字单词
句型:How many… do you have?I have…
操作过程:
1,教师事先复印活动用调查表若干份，按班级人数发给每人一分。
2,教师在上课前将准备好的实物和图片依次放在讲台上。
3,将学生分为四人一组，前后桌，前面同桌两人向后转，要求每人把同组中其他三人的姓名写在调查表内，选出一个临时的小组长。
4,教师说明调查表的构成和用途，用How many…do you have?句型询问同组成员，被问的同学用I have…回答.提问人将对方的回答用阿拉伯数字填在自己的表上相应的格子中。
5. 让学生看表内写的物品，如需其他物品作为学具，可由临时小组长上来，从讲台上领取实物和图片。
6，小组内学生轮流用How many…do you have?问其他三人,将回答的数字填入表内，goods一栏中的物品可改动。
7,临时小组长将自家组内成员的调查表内容做个统计，如pen多少只,kite共多少个，写在自己调查表的最后一行。
8,教师请几个小组长反馈结果，并填入课件相应的表中，（仍用以上句型回答）
9，教师做活动总结
活动评述:
此项活动结合学生实际情况，通过比较真实的任务（调查），帮助学生学习和运用语言，并开展合作学习。