Unit 1 Welcome back to school！
                                                     
                                  第一课时
                                                         
教学目标：
知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
    过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 
    情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点、难点： 理解单词boy，girl，friend。
    1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
   师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 
二、新课展示（Presentation）
1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。
四、布置作业
把今天你学会的单词及句子读给父母听。
板书设计:
 Unit 1 Welcome back to school！
boy  girl  friend
I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.
教学反思:
        整节课下来，学生掌握情况良好，但感觉一节课连贯性不强，活动组织上有些杂乱。班级纪律不太好，学生一接触游戏就兴奋的不得了，而在一开始几个班，我只是反复强调安静，可达到的效果也只是一阵的。之后，我采取了比较有利的竞争机制，小组竞赛，上课积极回答正确的加分，纪律不好的扣分，在竞赛面前，孩子们约束性强了好多。同学之间也很好的起到了互相监督的功能。同时在操练环节，我还增加了用I'm..., I'm a boy/girl. 来自我介绍。从单词到句子慢慢渗透，知识点也得到了强化。但这节课的难点还是存在，对于单词girl的发音很多学生还是不够标准，很多发成了go，还应该在接下来的课中不断纠正。总体看来，对于难点和重点的把握还要好好琢磨请教，对于课堂的驾驭能力也还需不断向其他老师学习。