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一、创设和谐民主的师生关系，增强学生主体意识。
　　在教学活动中要注意符合初中学生的年龄特征和认知规律，善于激发学生学习数学的情感。善于抓住积极因素，鼓励学生大胆设疑、探索，使学生的整个学习活动充满喜悦，学习的需要得以实现。在整个教学过程中，应始终体现“学生为主体、教师为主导”的教学原则，给学生以充分自主的权力，创设一个良好和谐的学习氛围。
　　二、设置问题情景，激发学生自动参与。
　　教学过程中教师应根据学生的实际情况及最近所掌握的知识和原理，设置问题情景，使问题与学生原有的知识结构形成差距，引起学生认知上的冲突，促使学生产生解决问题的愿望和需要，激发学生主动参与教学的意识。