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Unit 5  My clothes

第一课时

【教学内容】

Let’s learn A

【教学目标】

1.能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat                           2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

【教学重、难点】

重点：听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat。

难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法；熟练运用句型I like···

【教学过程】

一．Warm-up

T: Hello , boys and girls .How are you today?

S: Fine , thank you. And you?

T:What’s  the weather like today?

S:It’s sunny/rainy/cloudy/windy/......  

  It’s hot/cool/......

二．Presentation

A. Let’s learn 教学新单词

（1）教学“dress”

 谈话导入：同学们，现在我们快放暑假了，暑假时老师想去海边度假，所以老师想买几件衣服，大家来看看老师第一件想买的衣服是什么？

老师拿出一张画有“dress”的图片，问同学们：boys and girls, look at this picture, what’s this?由此引出“连衣裙”的英文单词读作“dress”，学生跟读。

 接着问学生:What color is it?  ‘Blue’.   “Yes, please read after me, dress, dress, blue dress.” I like blue dress.引出句型:I like …… 我喜欢……

（2）教学“skirt”

     谈话导入：同学们，海边太热了，第二天老师不想穿裙子了，那么大家来猜一猜第二天老师穿的是什么？老师随手在黑板上画出skirt，问：

T:Is this a dress?   

S: No, it isn’t.   

T: It’s a skirt.

    学生跟读，并根据实物描述其颜色.之后利用句型引导学生说出I like this green shirt.

随后教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答：T: Who is wearing a skirt today? What color is your / her skirt?

（3）教学“hat”

 谈话导入：同学们，天气太热了，老师很怕晒，所以老师又准备了一件物品，你们想不想知道？

教师拿出“帽子”实物，说：“look at the hat in my hand, it’s my hat, I like it very much”帮助学生明白“hat”的意思，并教读。再次利用句型引导学生说出I like this hat.

 随后，老师PPT出示鸭舌帽，请同学们仔细观察，这两种帽子有什么区别呢？同学们思考，点名回答，老师给予肯定之后，细说这种帽子叫做“cap”。并强调在生活中大家要注意区分。

（4）教学“pants”和“skirt” 

 教师在黑板上用简笔画画出裤子和女裙的图片，引出单词“pants”和“skirt” ，带领学生读几遍之后，请同学们思考为什么单词“pants”要用复数形式并给予解释，最后让同学们注意单词的发音要准确。

（5）将单词“pants”，“dress”，“skirt”写在黑板上，让学生知道这些衣物都是服装，从而引出单词“clothes”。

     教师带领学生读几遍单词，读的时候注意单词“pants”或“clothes”的发音要准确，并及时帮助学生纠正错误的发音。

 学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生注意表演时运用适当的手势和表情。

三.Consolidation

1.游戏：What’s missing?火眼金睛。

T:Now,look at the cards,let’s play a game,OK?

  Now,read these words.

教师出示词卡，让学生读，然后抽出一张藏起来，让学生猜“What’s missing?”集体评价。

2.Let’s Do

教师PPT展示课本Let’s Do部分的内容，分别讲解，然后让同学们熟悉内容。播放录音，让同学们跟着录音和动作模仿做出相应的动作。第三次播放录音，请同学志愿上来根据录音表演相应的动作。

四．Summary

师生共同总结本节课所学的主要知识。

五．Homework

1.把新单词在四线三格中抄写三遍 ，预习下一课对话。

2.画一幅自己喜欢的衣服并涂上自己喜欢的颜色

【板书设计】

Unit 5  My clothes

Clothes， pants， hat， dress， skirt

I like that blue dress.

I like the green skirt.

I like......

【教学反思】    

    本节课主要学习表示服装类的单词，以及用句型“I like......”表示对服装的喜好。在教学过程中，我注重对媒体教学的整合和利用，使学生养成了良好的学习英语的习惯。本节课，我让学生在竞赛中练习新知，在任务中锻炼能力，既让学生学到了新知，又培养了学生学习英语的兴趣。整堂课以学生为主线，让学生在游戏中感悟，在动作中感受，在真实语境中轻轻松松，快快乐乐地学习和运用英语。因时间有限，对学生情感目标的渗透有限，所以利用课下练习来弥补这一不足。