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1课文——植物妈妈有办法

教学目标：

知识与能力：

      1 正确认读14个生字

      2.学写生字“法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识”。

      3.正确连贯地朗读课文，学习读出句内停顿、 句末押韵，背诵课文。

过程与方法：1.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 2.仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。

情感态度价值观：1.激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。 2.培养学生留心观察身边事物的习惯。

教学重难点：

     1.借助图片、关键句，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。

2.尝试背诵课文；仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。

教学准备：

1.教师准备多媒体课件；搜集植物传播种子的资料。

2.教师准备小狗毛绒玩具，准备苍耳实物。

3.学生预习课文，在父母的帮助下观察认识一些植物，了解它们传播种子的方法。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课 

   同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，你知道吗？世界上现存植物约35万个物种！今天就让我们一起走进植物王国，开启“植物王国奇遇记”！

    植物国王：孩子们好！我是植物国王，欢迎来到植物王国“聪明妈妈”评选现场，你们将作为特约嘉宾，评选出本届 “聪明妈妈”，你们愿意吗？ 

    植物是怎样传播种子、一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?功劳属于这些植物妈妈。今天，我们就来学习一首诗歌《植物妈妈有办法》。

二、初读课文，整体感知

  1.教师范读课文。播放蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐朗读课文。

2.回答问题：课文主要介绍了哪三种植物妈妈的好办法。

3.出示这三种植物的图片，帮助学生认识这三种植物。

 三、精读课文，品味感悟

1.学习第1小节 

（1）思考问题：孩子指的是谁呢？妈妈指什么？

（2）自荐读第1节。这一小节中你还有什么不懂的吗？生问生答。

（3）这一小节提出了一个什么问题？

 2.学习第2小节：蒲公英

（1）蒲公英妈妈送孩子们出去旅行，她给孩子准备了什么？出示降落伞、蒲公英种子图片，认识蒲公英种子的降落伞指的是哪里。 

（2）光有降落伞，蒲公英娃娃就可以旅行了吗？还得有什么？指导朗读。 

（3）课件演示蒲公英种子随风飘扬的情景。 

（4）理解“纷纷”的意思，练习用“纷纷”说一句话。 

（5）把自己当做蒲公英娃娃，读一读并试着背一背。

（6）展示朗读或背诵。

 3.自学第3、4小节

自学提示：

苍耳：（1）根据课文及插图说一说苍耳妈妈、豌豆妈妈的办法。（2）说说孩子们是怎样出发的。

按学生喜好学习苍耳或豌豆：

（2）观察（看一看、摸一摸）苍耳娃娃的样子，说特点。 

（3）演一演：实物演示苍耳挂住动物皮毛，体会“挂住”用词准确。

（4）我会说： 只要......，.......就........。

    豌豆：

（1）交流回答问题：谁能说一说豌豆妈妈的办法？ 

豌豆宝宝们是怎样出发的？

  （2）指导朗读，同桌读一读，比一比。

 4.看板书小结全文。

  5.齐读第5小节。 

（1）“很多很多”“许许多多”说明什么？说一说“许许多多”样式的词语。（2）“粗心的小朋友却得不到它”怎样的小朋友能得到它？那么我们平时应该做什么样的孩子才能得到许多的知识？（板书：仔细观察）

6.自由朗读全文，试着背诵课文。

  四、拓展延伸，总结提升

1. 说一说：你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？

2. 资料袋：补充植物传播种子的方法。

3. 我是小诗人：看课本10页，把这几种植物传播种子的方法仿照课文的形式说一说。

植物国王：孩子们，经过刚才这一番比拼呀，我发现每一位妈妈都有自己独特的方法，每一位妈妈都是大自然的功臣，今天到场的所有植物妈妈都被评为“聪明妈妈”，你们说好不好啊？

 4.小结：同学们，植物王国的旅行让我们大开眼界，大千世界有无穷无尽的奥秘等着我们去探索、去发现。只要我们留心观察、勤学好问，你会有意想不到的收获！