18《古诗二首》教学设计

教学目标：

1.会认12个生字，会写8个生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵《夜宿山寺》。

3.理解古诗的意思，感悟诗的意境。

重点难点：

引导学生理解诗意，体会意境。

教学过程：

一、导入新课：

1.背诵《静夜思》，介绍诗人李白。

2.导入新课，板书课题，讲解题目的含义。

二、初读感知：

1.教师范读，学生注意听生字的读音。

2.学生借助拼音自由朗读古诗，圈出诗中的生字，努力做到正确、流利。

3.指名读词语、古诗，在读中学习生字。

三、了解诗意：

1.再读古诗，思考问题：你从哪句话看出山寺很高？作者站在这么高的楼上是什么感受呢？

2.想象自己处于作者的境地，会是什么感受。

3.结合自己的感受再读古诗。

4.朗诵比赛。

四、学习生字：

1.指导书写生字，老师范写。

2.结合诗意与课文插图来背诵，比一比谁背得快。