作业标题 :提交特色研修成果 作业周期 : 2018-11-20 — 2019-03-30
作业要求 : 参训学校参考校本研修方案组织开展研修活动,参训教师参与研修活动并进行实践,形成教学实践成果,并将此成果上传至平台,工作坊主持人对其审核。教学实践成果可以为但不限于: 一节完整的课堂实录或一节有关信息技术应用的微课程或一份教育科研成果,如课例、论文等。
发布者 :教务管理员
提交者:学员赵永梅 所属单位:门源县寄宿制小学 提交时间: 2018-11-20 11:53:44 浏览数( 0 ) 【举报】
学习目标 | 1.学会i、u、ü 3个单韵母,能认清形,读准音。 2.学会正确认读带调的3个单韵母。知道i在标调时上面的小圆点不写。 3.会在四线格内正确抄写3个单韵母。 | ||
学习重点 | 学会读写i、u、ü三个单韵母。 | ||
学前准备 | 1.制作拼音卡片。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) | ||
教学环节 | 导案 | 学案 | |
一、谈话导入,引出课题。(用时:5分钟) | 1.过渡:同学们,我们已经学会了ɑ、o、e三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习三个单韵母i、u、ü。 2.板书课题。 | 1.巩固ɑ、o、e。 2.齐读课题。 3.学生寻找“一~五”生字卡片。 | |
二、读准音。(用时:15分钟) | 1.引导读准i、u、ü。 (1)课件出示文中的插图,引导学生看图说话。 (2)根据学生的发言,随机在图片相应位置出示三个单韵母。 (3)图文对照,引导学生认读i、u、ü。 2.引导学生认读i、u、ü的四声。 (1)出示i、u、ü的四声,引导学生发现标调后i和ü的变化。 (2)引导学生练习读i、u、ü的四声。 (3)开火车认读i、u、ü的四声。 | 1.认真看图,小组内看图说话。 2.图文对照,跟着老师认读i、u、ü。 3.小组内练习认读i、u、ü。 4.练习读i、u、ü的四声,注意标调后i和ü的变化。 5.开火车认读i、u、ü的四声。 | |
三、认清形。(用时:15分钟) | 1.引导认清i。 (1)出示四线格,教师范写。并强调书写要点:先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 (2)引导学生练习书空i。 (3)组织学生在汉语拼音本上练习书写。 (4)组织展示。 2.引导学生用同样的方法认清u、ü。 | 1.跟着老师书空i。 2.在汉语拼音本上练习书写i,小组内互相检查。 3.在班上展示自己的书写。 4.用同样的方法认清u、ü。 |