作业标题:提交特色研修成果 作业周期 : 2018-11-20 — 2019-03-30
发布范围:全员
作业要求: 参训学校参考校本研修方案组织开展研修活动,参训教师参与研修活动并进行实践,形成教学实践成果,并将此成果上传至平台,工作坊主持人对其审核。教学实践成果可以为但不限于: 一节完整的课堂实录或一节有关信息技术应用的微课程或一份教育科研成果,如课例、论文等。
发布者:教务管理员
提交者:学员马富文 所属单位:门源县青石嘴镇寄宿制小学 提交时间: 2019-03-06 15:20:48 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
小数乘小数
教学内容:小数乘小数 88页例2。
教学目标:
1、使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则,使学生掌握确定积的小数位数时,位数不够时用“0”补足;培养学生的合作意识和推理能力。
教学重点:
2、积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时,位数不够时用“0”补足。
教学难点:积里的小数位数不够时用“0”补足。
教具准备:小黑板抄写好题目
教学过程:
一、 复习。(投影出示)
因数 | 15 | 1.5 | 0.15 | 0.15 | 15 | 0.015 |
因数 | 48 | 4.8 | 4.8 | 48 | 0.48 | 4.8 |
积 | 720 |
根据第一栏的积,写出其他各栏的积。
二、教学例2。
1、 出示例题。
2、 解决问题
(1)花架的占地面积是多少平方米?怎样列式?
0.28×0.28= ( )
(2)学生试做。
0 . 2 8
× 0. 2 8 提出:要 从积的右边起数出几位点
2 2 4 上小数点?
5 6 在积里点小数点时,位数不够的,
0.07 8 4 怎么办?
强调:在积里点小数点时,位数不够的,要在前面用0补足。
二、练一练。
1、 你能给下面各题的积点上小数点吗?
0 .7 1 . 0 5 0 . 1 8
× 0. 9 × 0.0 6 × 0.3
6 3 63 0 5 4
提出:要注意什么问题?
2、 观察例题里的图,还可以提出什么问题?
(1) 写字台的面积是多少平方米?
(2) 书橱的面积是多少平方米?
(3) 床的面积是多少平方米?
(4) 床头柜的面积是多少平方米?
3、 提出:小组分工合作每人求出一种家具的面积。学生小组合作解决问题。
三、综合练习。
1、 比一比,练一练。
0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045×14=
2、 解决实际问题。
(1) 一块长方形铝板,长0.85米,宽0.6米;一块正方形铝板,
边长0.72米。哪一块铝板的面积大一些?大多少平方米?
(2) 一台拖拉机每小时耕地0.5公顷,1.2小时可耕地多少公顷?
四、趣味探索。
用计算器计算前三道题,再直接填出后两道题的得数。
0. 3×0.3=
0. 33×0.33=
0.333×0.333=
0. 3333×0.3333=
0. 33333×0.33333=
学生自主探讨,全班交流。
作业设计:
完成相应的练习。
板书设计:
小数乘法
0.28×0.28= 0.0784 (平方米 )
0 . 2 8
× 0. 2 8
2 2 4
5 6
0.07 8 4
答:花架的占地面积是0.0784平方米。