作业标题 :“聚焦教与学转型难点”的教学设计 作业周期 : 2018-10-26 — 2019-03-31
作业要求 : 在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中的应用情况,完成一份“聚焦教与学转型难点的教学设计方案”并提交至平台。 作业要求: 1.要体现教学难点的应用; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于300字。
发布者 :教务管理员
提交者:学员晁世琴 所属单位:海晏县寄宿制民族小学 提交时间: 2018-11-20 15:31:12 浏览数( 0 ) 【举报】
一、教学三维目标:
1、知识与技能:
1.理解课文内容,知道日月潭的地理位置和名称来历,通过训练,能用自己的语言进行描述。
2.练习默读和有感情地朗读课文,培养自学能力。
3.欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情
2、过程与方法:
(1).充分发挥学生学习的主体性,采用合作学习的方式,理解、感悟课文,体验情感。
(2).创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性。
3、情感态度与价值观要求:
欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情
二、教学重点:
日月潭的位置、名字的由来和它的秀丽风光是本课的重点。
三、教学难点:
针对本课重点进行有计划、有步骤地听、说、读、写能力的训练。
四、教学用具:
多媒体教学课件(包括日月潭的风光图片和纳木错的风光图片)
五、教学课时:一课时
六、教学过程
(一)激情导入
1.(多媒体课件出示日月潭风光)
①同学们, 今天,老师要带你们去一个美丽的地方.同学们猜一猜这是什么地方?(生答)老师:对,这就是日月潭.〈日月潭〉。
② 解题:潭的含义。(课件展示)
2.让学生欣赏日月潭风光后用一句话或一些词语去赞美自己所看 到的日月潭。(课件展示配音乐图片)。以此导入本科教学。
3. 老师展示学习导航让学生明确学习任务。(课件展示)
二、新授(课文分析)。
1.让学生大声朗读课文的第一、二自然段。
①.问:通过读文你知道了什么?(生答)
②.师展示课件解释以下词语。
淡水湖:湖水含盐很少的湖。咸(xián)水湖
如画:像画一样。
碧绿:像玉石一样的绿
2.请学生再次品读第一自然段。(小组讨论并反馈)
1.日月潭在什么地方?
2.文章是怎样描写日月潭的湖水的?
3.作者认为日月潭是怎样的风光?(点出比喻词:像、好像)
4.为什么作者把日月潭比作如画的风光?
3.抽学生读第二自然段,其余学生思考并反馈。
过渡:我们知道,"日"是指太阳,"月"是指月亮,这个湖真是那么大吗?大得能装下太阳和月亮?
①.自由读这一段,想想日月潭名称的来历。
②.师生有感情地连读这一段,(将日月潭轮廓和光华岛板画出来),再将日潭和月潭标上名称。
三、巩固练习,(展示课件,让学生回顾。)
(1) 多媒体课件出示第一题(填空日月潭中央有个美丽的小岛,叫_______。这个岛把湖水____东边像______的______叫_______,西边像_______,叫_______,所以_________)
五、拓展延伸
1.除了风光秀丽的日月潭吸引了很多游客。那么,请你们想一想,在西藏有哪些秀丽的自然风光?老师今天也准备了一些风光图片请你们欣赏。(纳木错)
四、布置作业、
请你用今天所学过的修辞手法写一段话,用上“ 像、好像、如”等比喻词。
评语时间 :2018-11-22 08:48:09